instrumentos de evaluacion

Instrumento de evolución
Descripción y para que sirve






Motriz de valoración o rubrica (comprensiva y analítica)
Instrumento de medición, en el que se establecen criterios y estándarespor niveles, mediante la disposición de escalas.
Determina la calidad de los estudiantes en tareas específicas.
- Facilita la calificación del desempeño del estudiante.
- Especifica qué seespera del estudiante.

- Establece los criterios de evaluación.
- Facilita que los estudiantes desarrollen conceptos y destrezas.

-Comprensiva, holística o global: se utilizan cuando se aceptanerrores mínimos en alguna de las partes del proceso, sin que alteren la calidad del producto final.
-Analítica: el profesor evalúa inicialmente, por separado, las diferentes partes del producto odesempeño y posteriormente suma el puntaje para obtener una calificación total.
Revisar detalladamente el contenido o unidad a estudiar.
2. Establecer claramente objetivo (s), desempeño (s),comportamiento (s), competencia (s) o actividad (es) que se evaluaran.
3. Describir los criterios de desempeño específicos.
4. Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución.
5. Cada nivel debetener descrito los comportamientos o ejecuciones esperadas por los estudiantes.
6. Diseñar una escala de calidad para calificarlas.
7. Revisar lo que se ha plasmado en la matriz para asegurar que nofalta nada.

(Moskal 2000, Nitko 2001)

Lista de cotejo
Es un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede colocar unpuntaje, una nota o un concepto.
- Instrumento de verificación
- Actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente,dependiendo del enfoque que se le quiera asignar.
- Posee un amplio rango de aplicaciones, y puede ser fácilmente adaptada a la situación requerida.
Nombre de evaluado.
Fecha de la observación....