instrumentos de evaluacion

INTRODUCCION
Los retos que se despertaron en la educación ante la Era del Conocimiento llevaron a la concepción de que el proceso educativo se centra en el aprendizaje del educando, y ya no en el hecho de transmitir conocimientos, además la visión social educativa de una educación para todos y el desarrollo de competencias para desarrollarse dentro de la sociedad, hacen que la educación hoy endía sea de un modo diferente al siglo pasado.
La educación es un tema que ocupa y preocupa hoy en día no solo a docentes, especialistas en educación, científicos e investigadores; también es un tema que la sociedad ha ido arropando debido a la gran necesidad de hacer que la educación muestre resultados eficientes en los educandos, sin duda eso no es suficiente puesto que la educación es untrabajo de equipo y debe alcanzar a todos los niveles de la sociedad. Cabe señalar que es una labor difícil pero no imposible de lograr, porque cuando un ser humano descubre la vocación por servir en el área que mejor sepa desenvolverse mejores serán los resultados.
Los conceptos y enfoques sobre competencias, así como las competencias para enseñar, las cuales haciendo buen uso de ellas refleja unaeducación que prepara para la vida del individuo, también enfatiza la importancia que tiene la innovación y la innovación educativa, que busca en todos los rubros de la educación evitar que sea obsoleto y por el contrario se busque la calidad de la enseñanza.
Es importante mencionar que las competencias no son un modelo educativo sino un enfoque puesto que no pretenden ser una representación idealde todo el proceso educativo.
La docencia adquiere un doble compromiso con este enfoque está en constante búsqueda de la calidad en todos los aspectos y especialmente en la calidad de aprendizaje de los estudiantes que permita una educación formadora para la vida y para el trabajo, para ello se debe buscar el proceso del conocimiento, saber analizar y aplicar el aprendizaje.EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad de la información.
El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición y básicamente significa saberes de ejecución. Puesto que todo proceso de “conocer” se traduce en un “saber”, entonces esposible decir que son recíprocos competencia y saber: saber pensar, saber desempeñar, saber interpretar, saber actuar en diferentes escenarios, desde sí y para los demás (dentro de un contexto determinado). desempeñar, saber interpretar, saber actuar en diferentes escenarios, desde sí y para los demás (dentro de un contexto determinado.
Existen dos clases de competencias las específicas y lasgenéricas cada una brinda al alumno la oportunidad de desenvolverse y todo docente debe tomar en cuenta las nuevas competencias basadas en las necesidades de los alumnos que les permita generar el aprendizaje sin dejar a un lado los contenidos y formas de evaluar las diversas situaciones de aprendizaje. La innovación es constante cambio y hoy la innovación educativa es una exigencia gradual, procedimentaly actitudinal para el bien común de los educandos.
Tabón (2005), afirma que el enfoque de competencias puede llevarse a cabo desde cualquiera de los modelos pedagógicos existentes o también desde una integración de ellos, con esto se comprueba que el enfoque de competencias implica cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos, y quien decida realizar su labor docentedesde este enfoque debe tener en claro.
Por ello se ha visto que es necesario repensar los conceptos básicos de la planeación estratégica de las universidades y explorar las competencias que las instituciones de educación superior forzosamente requerirán para poder anticipar las exigencias a las que sus alumnos se enfrentarán en el siglo xxi.
En la Conferencia Mundial sobre la Educación...