INSTRUMENTOS DE EVALUACION





UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULA


NOMBRE: MIRZAM JANETH MURILLO MARTINEZ


CUENTA: 20042000111


ASIGNATURA: EVALUACION EDUCATIVA


CATEDRATICO: LIC. ALLISON PAMELA CERRATO


TEMA: ESTRUCTURA DE LA EVALUACION EDUACATIVA


SECCION: 17:01 AULA 405


FECHA: 07 DE ABRIL DEL 2014SAN PEDRO SULA, CORTES



INSTRUMENTOS DE EVALUACION
En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo, cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres.
Los Instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeñosde los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los Instrumentos no son fines en si mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de estos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
En la educación media técnico-profesional, la evaluación permiteconocer las competencias adquiridas por el alumno que le servirán en el mundo del trabajo, por ello no puede realizarse solo por medio de test escritos sino que a través de tareas contextualizadas.

Los nuevos desarrollos en evaluación han traído a la educación lo que se conoce como evaluación alternativa y se refiere a los nuevos procedimientos y técnicas que pueden ser usados dentro del contextode la enseñanza e incorporados a las actividades diarias en el aula. Aunque no hay una sola definición de evaluación a lo que se pretende con dicha evaluación, principalmente es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema particular.

La evaluación alternativa incluye una variedad de técnicas de evaluación, entendiendo estas como cualquierinstrumento, situación, recurso o procedimiento que se utilice para obtener información sobre la marcha del proceso, dichas técnicas se pueden adaptar a diferentes situaciones.
Existen 2 clases de alternativas, las técnicas para la evaluación del desempeño y las técnicas de observación (entrevista, lista de cotejo, escalas, rubricas,) estas últimas constituyen un auxiliar para las primeras.
Eneste texto se abordan con detalle las Técnicas para la evaluación del desempeño:
·         Mapas Mentales.
·         Solución de problemas.
·         Método de casos.
·         Proyectos.
·         Diario.
·         Debate.
·         Ensayos.
·         Técnica de la Pregunta.
·         Portafolios.











Técnicas para la Evaluación del Desempeño
Contenido ConceptualContenido
Procedimental
Actitudes y Valores
Habilidades del Pensamiento
Técnicas
auxiliares

Hechos y datos
Principios y conceptos




Mapas Mentales
X
X
X
 
X
Lista de Cotejo
Solución de Problemas
X
X
X
X
X
Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos
Método de casos
X
X
X
X
X
Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos



LAS TÉCNICAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLas Técnicas y los instrumentos de evaluación permiten al docente verificar de diferentes maneras los conocimientos adquiridos por los alumnos.
El docente requiere información cualitativa y cuantitativa para lo cual utiliza los instrumentos más representativos con sus respectivos métodos es decir la prueba de que manera adecuada se aplique a las capacidades del alumno, el tema a evaluar yarroje los resultados que el docente necesita para establecer el nivel de aprendizaje del alumno.
Las técnicas se refieren al método de evaluar y el instrumento al tipo de prueba ejemplo: en la técnica de interrogación los instrumentos o pruebas pueden ser el cuestionario, la entrevista y la auto-evaluación es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que...