Instrumentos de evaluacion


UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
FACULTAD DE EDUCACION
Departamento de Curriculum e Instrucción
Evaluación
Profesora: Erika Díaz Bormann
Alumno: Manuel Márquez Illanes


MATRIZ EVALUATIVA TRIDIMENCIONAL


ASIGNATURA:
HISTORIA, GEOGRAFÌA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO:
SEGUDNO AÑO MEDIO

UNIDAD:
La conformación del territoriochileno
y de sus dinámicas geográficas
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL:
Caracterizar, a partir de diversas fuentes de información geográfica, las etapas de
conformación y doblamiento del espacio geográfico ligado a la historia de la sociedad
Chilena y su territorialización.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:
Valorar el patrimonio territorial de la nación

Mostrar respeto por losderechos de las personas y los pueblos

Valorar el aporte de extranjeros y chilenos en el proceso de integración del territorio nacional

CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

Descripción del proceso de conformación y ocupación del territorio

Descripción del proceso de inmigración y colonización durante el transcurso del siglo XIX

Caracterización de las distintas estrategias seguidas por elEstado chileno para expandir, ocupar y poblar su territorio.

Balance critico sobre las consecuencias e implicancias de la expansión del territorio


APRENDISAJES ESPERADOS

Reconocer los esfuerzos del Estado por conocer el territorio nacional y expandir su territorio a lo largo del tiempo.










Explicar la incidencia de los conflictos bélicos y las vías de negociación y pazen la experiencia histórica de Chile, a partir de la confrontación
de diferentes interpretaciones históricas.







Evaluar las distintas estrategias seguidas por el Estado chileno para expandir, ocupar y poblar su territorio.






















Explicar la relación entre territorio y sociedad en Chile, y las tensiones generadas interna y externamente en torno aeste tema a lo largo del siglo XIX.



INDICADORES

Describen el rol que cumplieron misiones científicas (Claudio Gay, Ignacio Domeyko y otras) en los esfuerzos del Estado por conocer y apropiarse del territorio y sus recursos.
Explican cómo la inversión pública, a través de la generación de nuevas redes de transporte y comunicación, incrementó la presencia del Estado
en el territorio.Dan ejemplos del desarrollo de los medios de transporte y comunicación
durante el siglo XIX.


Describen las consecuencias territoriales de la guerra del Pacífico, y las vías de negociación y paz asociadas.
Describen las consecuencias económicas y sociales de la incorporación de estas provincias y los recursos a los que se accede.
Explican la existencia de interpretaciones históricascontrastadas sobre la Guerra del Pacifico.


Comparan la diversidad de posturas respecto de los métodos, su efectividad y consecuencias de la ocupación de nuevos territorios durante el periodo.
Explican los beneficios económicos y políticos derivados de la ocupación del Estrecho de Magallanes y del Norte Grande.
Indagan sobre las relaciones que se pueden establecer entre los conflictos con laspoblaciones indígenas y el proceso de conformación del territorio nacional.
Relacionan los problemas fronterizos actuales de Chile con los antecedentes que se gestaron en este período.
Evalúan la influencia cultural, social y económica de los colonos extranjeros en Chile, así como sus implicancias actuales.
Formulan juicios fundados sobre las estrategias utilizadas por el Estado para expandir yutilizar el territorio.






Contrastan la situación política, cultural y social indígena antes y durante
la ocupación de la Araucanía y la incorporación de la Isla de Pascua, confrontando
distintas fuentes de la época.
Evalúan las políticas utilizadas por el Estado de Chile para relacionarse con
las poblaciones locales e indígenas de los territorios incorporados.
Explican, mediante el...