Instrumentos De Evaluacion

Los instrumentos de evaluaciónLos instrumentos de evaluación
La primera situación que deberá resolverse se refiere a la selección del tipo y naturaleza del instrumentó que se va a utilizar,considerando que existen algunas formas básicas, así como un sinnúmero de combinaciones y manejo tendrán que emplearse diferentes criterios.
Por ejemplo, las pruebas objetivas se caracterizan por estarconstruidas con reactivos cuya respuesta no deja lugar a dudas o ambigüedades respecto a su corrección o incorrección, trabajando el escolar sobré una situación totalmente estructurada a la que norespuestas concretas; este tipo de prueba pude emplearse con fines diagnósticos, formativos o como resumen-guía, lo cual ya le impone ciertas particularidades según el propósito para el que va a serutilizada.
Las pruebas objetivas se caracterizan por estar construidas a base de reactivos cuyá respuesta no deja lugar a dudas respecto a su corrección o incorrección..
Las preguntas
Las preguntastienen un papel más importante dentro de los exámenes; por lo tanto, el educador debe saber distinguirlas de acuerdo a sus características y reconocer las distintas funciones que asumen. Además , noconveniente olvidar que puede crear diferentes niveles de pensamiento
a) Pruebas conocimiento
Se requiere, básicamente que el escolar reconozca o recuerde determinada información , su principal ventajareside en el hecho de que la memoria del conocimiento es muy importante para todos los niveles de pensamiento; no sería posible pedir a un escolar que pensara dentro de niveles más complejos sicarece de la información fundamental.

b)Preguntas de compresión

Se requiere que el alumno posea el nivel de compresión suficiente para organizar y ordenar mentalmente un conocimiento.c) Preguntas de aplicación

Para este tipo de preguntas será necesario que el alumno aplique una regla o desarrolle un proceso para resolver algún problema y una regla o desarrolle un...