instrumentos de Evaluacion

¿Qué es un Test?

Según Anastasi, un test psicológico constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta. Podemos afirmar entonces que proporciona una medida objetiva, de lo que se intenta medir, cuando:

Existe uniformidad de criterio, a ejecutar por todos los examinadores, en el proceso de aplicación del test en lo referente a consignas,condiciones generales de aplicación, como son: iluminación, ventilación, preparación de los materiales necesarios, la forma de responder a las preguntas de las personas examinadas, y todos los detalles de la situación del examen. Esto se conoce como tipificación en el proceso de aplicación de un test determinado. La tipificación incluye además, la velocidad con que se habla, las inflexiones de lavoz, las pautas, la expresión facial, etc.
Se mantiene el procedimiento tipificado de clasificación es decir, se otorgan las puntuaciones tal como está pautado como dicho test.
La interpretación de las puntuaciones son objetivas en cuanto son independientes del juicio subjetivo del examinador en particular. Es decir, el proceso de interpretación esta igualmente tipificado para las diferentespuntuaciones del test, en relación a la muestra de conducta que el test mide. En ocasiones la tipificación interpretativa de la puntuación incluye la consideración de algunas variables como la edad, el sexo, etc.; ya que estas variables pueden introducir diferencias significativas para la muestra de conducta que se estudia.
Existen normas tipificadas de la conducta que el test intenta medir para lapoblación en la cual se aplica el test, que permite la interpretación de los resultados obtenidos por ese instrumento.

Para Crombach, 1968, un test es objetivo cuando todos los examinadores asigna el mismo valor a una ejecución determinada. Si bien esto no se ha logrado del todo, hoy día todos los investigadores que intentan la construcción de test mentales se esfuerzan en el proceso detipificación del instrumento siguiendo este objetivo, el uso de los test ha demostrado que los mismos constituyen un medio auxiliar, de inestimable valor, en el trabajo del psicólogo, aunque como ya se ha dicho nunca puede ofrecerse una explicación de la conducta humana desde la evaluación psicométrica.

Yolanda M. Monroy (2000), expone que los test son instrumentos destinados a obtener datosvalidos sobre la realidad del educando y permiten hacer un pronóstico sobre el comportamiento del mismo.

Para Ojer (1965:73), constituye la técnica más objetiva y cuantificada de la psicología aplicada, y han sido incorporados a las técnicas de la orientación educativa y profesional.

Los test, consisten en un conjunto de pruebas como preguntas, tareas, problemas, que se denominan ITEMS,destinados a medir las características precisas que se buscan; bien sean aptitudes, intereses, nivel intelectual y otros.

Clasificación de los Test

Los test pueden clasificarse de diversas maneras: Por su forma, por el contenido, los objetivos que persiguen, por la forma de aplicación, por el material con el cual están hechos, etc.
Test psicométricos y test proyectivos. Estos instrumentosdifieren en el basamento teórico que se puede utilizar para la interpretación de las respuestas que ofrece el sujeto, pero parten de la misma génesis teórica donde lo que se intenta es descubrir las estructuras internas de personalidad que permiten predecir el comportamiento de la persona, dado lo estable de estas estructuras. Los instrumentos psicométricos y proyectivos difieren además de losmateriales que utiliza, en la tarea que se le impone al sujeto, en la consigna, etc.
También, la clasificación de los instrumentos de evaluación esta en correspondencia al modo de aplicación de la prueba, como son los test individuales y los colectivos. Es importante conocer cuáles son los test que pueden aplicarse de modo colectivos y cuales requieren de un proceder más especializado. El test...