Instrumentos de investigación

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LA “TEORÍA DE LAS SEIS LECTURAS” Y EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE HUANCAYO

TEACHING STRATEGIES BASED ON THE "THEORY OF SIX READING" AND CAPACITY DEVELOPMENT OF READING COMPREHENSION IN STUDENTS OF SECONDARY EDUCATION IN THE PROVINCE OF HUANCAYO

Oscar Walter Tello Rodríguezostellez@hotmail.com
Escuela de Postgrado
Facultad de Educación
Universidad Nacional del Centro del Perú
Huancayo, Perú

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS
Estimado profesor, la siguiente evaluación tiene como propósito obtener información referente a las habilidades y destrezas de vuestros estudiantes en relación a la comprensión lectora, en especial a la teoría de las seis lecturas, que permitaelaborar las estrategias pertinentes para su desarrollo y/o mejoramiento.
DATOS GENERALES:
1) Institución Educativa:
2) Grado de estudios:
INSTRUCCIONES. Marque usted en la alternativa que contenga la respuesta correcta:
1. ¿Cuál es la representación fonológica correcta?
A) Guerra : /gera/
B) Camisa : /kamísa/
C) Conquista : /konkista/
D) Colegio : /kolegio/
E) Geranio : /geranio/
2.Relacionan correctamente fonemas con sus respectivos grafemas:
I. /x/ ( ) Ch
II. /l/ ( ) Ll
III. /k/ ( ) Y
IV. /c/ ( ) J
V. /y/ ( ) C
A) I, II, III, IV, V
B) IV, II, III, V, I
C) III, II, V, IV, I
D) IV, II, V, I, III
E) IV, II, V, III, I
3. Indica la asociación correcta:
A) /b/ : b, v
B) /c/ : c, k, q
C) /l/ : l, ll
D) /y/ : ll, y
E) /r/ : r, rr
4. ¿Cuál es el silabeocorrecto de “rehuíais”?.
A) Re-huíais
B) Re-huí-ais
C) Re-hu-í-ais
D) Rehu-í-ais
E) Rehu-ía-is
5. Indica el silabeo correcto:
A) Dieciséis : die-ci-sé-is
B) Convierte : con-vi-er-te
C) Criais : cri-ais
D) Veríais : ve-ría-is
E) Lingüística : lin-güís-ti-ca
6. ¿En cuál de las siguientes expresiones el término mano significa ayuda?
A) Vino a pedir su mano.
B) Deme una mano deplátanos.
C) Camina con una mano adelante y la otra atrás.
D) Para terminar pronto dame una mano.
E) Se lastimó la mano.
7. ¿Qué alternativa tiene uso correcto del adverbio medio?
A) Quiero medio kilo de carne.
B) Es media miedosa.
C) Se fue medio molesta.
D) El carné universitario permite pagar medio pasaje.
E) No se contenta con comer media torta.
8. Una de las siguientes alternativas contieneun vocablo similar a “cortés”.
A) Se portó como un caballero con las madres asistentes.
B) Es un hombre valiente, pues arriesgó su vida por los niños.
C) Es bien macho pues pega a todos.
D) Es todo un hombre de mundo: fuma, bebe y enamora.
E) Entre todo es el más honesto; jamás falta a la verdad.
9. ¿Cuál es el significante correcto para la siguiente imagen?







A) /bentána/
B)/kása/
C) /departaménto/
D) /edificio/
E) /residencia/
10. ¿Los elementos del signo lingüístico son?
A) Sonido e imagen
B) Concepto e idea
C) Significado y significante
D) Plano mental y plano ideal
E) Imagen sonora e imagen acústica.
11. Reemplazan la palabra subrayada por su respectivo sinónimo:
Sus argumentos fueron deleznables y por tal razón fueron rápidamente refutadas.
A)Frágiles
B) Falsos
C) Inventados
D) Copiados
E) desacertados
12. Escoge el término de igual significado a INOCUO.
A) Injusto
B) Desleal
C) Traidor
D) Tramposo
E) Inofensivo
13. Busca el término de significado opuesto o contrario INANICIÓN.
A) Acción
B) Pobreza
C) Enriquecimiento
D) Salud
E) Bulimia
14. Identifica la pareja de palabras de significado contrario.
A) Famélico : hambrientoB) Timorato : tímido
C) Dilatado : diferido
D) Probo : deshonesto
E) Prevaricar : estafar
15. Señala el término de significación opuesta a PROEMIO.
A) Conclusión
B) Castigo
C) Punición
D) Obsequio
E) presente
16. Indica cuál es la palabra con el mayor número de morfemas:
A) Carnicería
B) Panadero
C) Panificación
D) Desprejuiciadas
E) Sinceridad
17. Indica la palabra con el...