Instrumentos de medición




Instrumentos de medición

Metodología de la Investigación



Claudia Araceli González Cabezudt.
Fabiola Betancourt Zepeda.
Jennifer Guadalupe Hernández Silva.
María luisa Torres Sandoval.
Mary Carmen Molina Moreno.



Contenido
 El cuestionario 2
Características 2
Hay 2 tipos de preguntas las cerradas y las abiertas. 3
a) Pregunta cerrada: 3
b) Preguntas abiertas: 3
¿Cuál es el objetivo delas preguntas abiertas? 3
Bibliografía 4
 Escalamiento tipo Likert 4
a) Dirección de las afirmaciones 5
Forma de obtener las puntuaciones 5
Otras condiciones sobre la escala Likert 5
Cómo se construye una escala Likert 5
a) Preguntas en lugar de afirmaciones 5
b) Método de completar las frases 5
Diferencial semántico 6
Bibliografía 8
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN 8
Escalograma de Guttman. 8
VENTAJAS 9BIBLIOGRAFIA 9


El cuestionario
Es una herramienta que se utiliza para recolectar datos escritos a través de una serie de preguntas sobre un tema determinado y es muy común en todas las áreas de estudio además de ser un método muy utilizado por los investigadores a la hora de recolectar información.
Características
Las preguntas deben ser claras, sencillas, comprensibles y concretas. Se debenevitar las preguntas ambiguas, imprecisas, confusas o que supongan un conocimiento especializado por parte del participante.
No formular preguntas que presuponen una respuesta específica o que inducen al participante a responder de determinada manera, sino las que permiten todo tipo de respuesta.
Colocar al inicio del cuestionario preguntas neutrales o fáciles de contestar para que el encuestadovaya adentrándose en la situación. No se recomienda comenzar con preguntas difíciles o muy directas.
Al elaborar un cuestionario es indispensable determinar cuáles son las preguntas ideales para iniciarlo. Éstas deben lograr que el encuestado se concentre en el cuestionario.
Las preguntas no deben apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni en evidencia comprobada. Es también unamanera de inducir la respuesta.
No redactar preguntas en términos negativos, da problemas en el momento de interpretar las respuestas.
Cuidar el lenguaje, evitar la jerga especializada. Las preguntas deben redactarse pensando en las personas de la muestra con la menor capacidad de comprensión, si éstas las entienden, el resto de la muestra las entenderá también.
Evitar las preguntas indiscretas yofensivas. Las preguntas no deben incomodar al encuestado.
Colocar las preguntas que son más delicadas de una manera y en un lugar que no afecten el porcentaje global de respuestas (por ejemplo, al final del cuestionario)
Las preguntas deben referirse a un solo aspecto o relación lógica, no deben ser dobles (dos preguntas en una).
Recuerde que las preguntas sobre acontecimientos o sentimientos delpasado lejano no siempre se responden con exactitud.
Son más útiles dos o tres preguntas simples que una muy compleja.
Recuerde que las preguntas hipotéticas que trascienden la experiencia del entrevistado suscitan respuestas menos precisas.
El lenguaje utilizado en las preguntas debe estar adaptado a las características de quien responde, hay que tomar en cuenta su nivel educativo,socioeconómico, palabras que maneja

Hay 2 tipos de preguntas las cerradas y las abiertas.
a) Pregunta cerrada:
El sujeto no puede responder más que a categorías de respuesta limitadas estas nos permiten recabar información puntual y objetivable a nivel de análisis estadísticos estas se dividen en:
Dicotómicas También denominadas preguntas de todo o nada.
Ejemplo:
-¿Le parecería correcto la construcción de uncentro de salud en su comunidad?
( ) Sí ( ) No
Tricotómica:
Estas dan como opción más de respuesta. Son más fáciles de construir y más difíciles de analizar en relación con las dicotómicas.
Ejemplo:
¿Lee el periódico?
( ) Si ( ) A veces ( ) No
Respuesta múltiple Son aquéllas en las que la respuesta exige Incluirse en alguna de las categorías predeterminadas. Nos dan una información más...