INSTRUMENTOS_HERRAMIENTAS_EDUCACIÓN_AMBIENTAL

INSTRUMENTOS Y
HERRAMIENTAS

EDUCACIÓN AMBIENTAL

¿Qué es la educación
ambiental?
Aprendizaje: adquirir información, comprenderla, memorizarla y llevarla a la
práctica.
Conocimiento de la problemática ambiental a nivel global, regional y local.
Creación de espacios: de participación, comunicación e intercambio.

Comprensión de problemas ambientales, sociales, económicos y culturales.Capacitación para el cambio.
Formación en valores y actitudes.
Reflexión ética para el equilibrio y la solidaridad.
Participación y colectividad.

Instrumento para la formulación de modelos sostenibles.

EJES TEMÁTICOS
• Comunicación

• Sensibilización
• Reflexión
• Conscientización
• Actuación
• Continuidad

¿Qué es la educación
ambiental?
Proceso de adquisición de valores y clarificación de conceptos,cuyo objetivo es desarrollar actitudes y capacidades necesarias para
entender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y
su ambiente biofísico.
Es la adecuación pedagógica que logra cambiar las actitudes de la
población hacia el entorno que la circula. Sus contenidos deben
concretarse en acciones estratégicas que permitan que los actores
avancen hacia actitudes más equilibradas ensu relación sociedadnaturaleza.
Clarificación de conceptos

Adquisición de valores

Cambiar las actitudes

Acciones estratégicas

Tipos
FORMAL
Es la exposición general de intenciones, estrategias y acciones que una
comunidad educativa desea emprender para desarrollar coherentemente la
acción educativa ambiental en su contexto escolar.
RETO: Incorporar la dimensión ambiental y en valores en laeducación básica
primaria y secundaria (PEI, PRAES- Decreto 1743 de 1994).
NO FORMAL
Es la transmisión planificada de conocimientos, aptitudes y valores
ambientales, fuera del sistema educativo institucional, que conlleven a la
adopción de actitudes positivas hacia el medio natural y social, dentro de
estrategias y proyectos institucionales (locales, municipales, territoriales).
RETO: Promovervalores ambientales y la sensibilización en hábitos cotidianos

INFORMAL: espontánea, no estructurada, promovida en la cotidianidad a partir
de las relaciones del individuo con su entorno natural, social y cultural. Sin
mediación pedagógica explicita.

Características
Transversal: Apunta al desarrollo integral. Los problemas no son abordados
individualmente sino complementariamente por lasdiferentes disciplinas.
Interdisciplinaria: Ingeniería, Arquitectura, Ecología, Biología, Administración,
Derecho, Economía, Agronomía, Filosofía, Sociología, Literatura, entre otras.

Abierta: confluye en ella la diversidad cultural, biológica, étnica, regional.
Intercultural: Las actitudes de las personas cambian de acuerdo a su cultura.
Cogestionada: Implica la concertación para el desarrollo de unproyecto común.
Concertada: Forma de relación en la que intervienen diferentes grupos,
asociaciones e individuos para el logro de sus metas comunes.
No debe entenderse como una asignatura, ni como activismo, sino como
una fuerza dirigida a integrar y transformar la realidad.

Temas que involucra

FAUNA

FLORA

SUELO

AIRE

AGUA

RESIDUOS

Actores sociales

Estudiantes
Formadores
Personas delSector productivo
Autoridades
Comunidad
Funcionarios públicos
Personas de los Medios de comunicación

Líder ambiental
 Informado y Actualizado.
 Que establezca excelentes canales de comunicación.
 Actitud abierta a posiciones y saberes diferentes.
 Creativo y Recursivo.
 Contacto con la comunidad e instituciones.
 Capacidad de convocatoria y gestión.
 Conciliador.
 Transmite credibilidad yseguridad.
 Sensible con sentido humano.
 Visión de futuro.
 Autocrítico.
 Integro: preparado en el trabajo de campo, investigación,
pedagogía, didáctica, formación personal.
 Ético.
 Coherente (piensa habla y actúa).
 Inteligente.
 Capacidad de riesgo y de afrontar situaciones en medio
del conflicto.
 Consciente del contexto.

VALORES
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Trascendencia...