Instrumentos para la evaluación cualitativa y cuantitativa

LA OBSERVACIÓN:
La observación como técnica de recopilación de datos, es una herramienta que se tiene para evaluar los aspectos del desarrollo del proceso de aprendizaje, proveyendo información complementaria para emitir un juicio de valor.
Según apunta Anguera (1985:23), “en la observación se considera a los fenómenos tal como se presentan, sin modificaciones, ni actuar sobre ellos”. Así, ellogro o no de los objetivos propuestos mediante las transformaciones en el comportamiento del individuo pueden detectarse mediante la observación, siendo especialmente difícil de valorar por medio de otras técnicas y/o instrumentos.
Las técnicas de observación son especialmente útiles para evaluar las habilidades y destrezas, así como aspectos del comportamiento social de los estudiantes. Además,los resultados de la observación complementan las calificaciones obtenidas por los estudiantes en las pruebas escritas, al indicar el comportamiento de los alumnos en situaciones naturales.
El siguiente cuadro presenta diferentes aspectos del comportamiento que requieren de la observación para ser evaluados:
Preocupación por el bienestar de otros, respeto a las leyes, respeto a la propiedadajena, sensibilidad ante las cuestiones sociales, preocupación por las instituciones sociales, deseo de trabajar en pro de la mejoría social. -- Mente abierta, voluntad de detener todo juicio final, sensibilidad para las relaciones mecánicas, estéticas, científicas, sociales, recreativas, vocacionales.

|PRODUCTO |COMPORTAMIENTOS REPRESENTATIVOS|
|Habilidades |Hablar, escribir, escuchar, lectura oral, realizar experimentos en el laboratorio, dibujar, tocar un instrumento |
| |musical, bailar, gimnasia, habilidades de trabajo, habilidades de estudio y habilidades sociales. |
|Hábitos de trabajo |Efectividad en laplaneación, uso del tiempo, uso de equipo, uso de recursos; la demostración de rasgos como la |
| |iniciativa, la capacidad creadora, la persistencia, la capacidad para infundir en otros la confianza en él. |
|Actitudes sociales |Preocupación por el bienestar de otros, respeto a las leyes, respeto a la propiedad ajena, sensibilidad ante las|
| |cuestiones sociales, preocupación por las instituciones sociales, deseo de trabajar en pro de la mejoría social. |
|Actitudes científicas |Mente abierta, voluntad de detener todo juicio final, sensibilidad para las relaciones mecánicas, estéticas, |
| |científicas, sociales, recreativas, vocacionales.|
|Intereses |Sentimientos expresados con respecto a varias actividades educacionales, mecánicas, estéticas, científicas, sociales, |
| |recreativas, vocacionales. |
|Aprecios |Sensación desatisfacción y goce que se expresa con respecto a la naturaleza, la música, el arte, la literatura, la |
| |habilidad física, las contribuciones sociales notables. |
|Ajustes |Relación con los iguales, reacción ante el alago y la crítica, reacción ante la autoridad, estabilidad emocional,|
| |adaptabilidad social. |

Escala de Calificación:

Las escalas de calificación presentan un conjunto de características o cualidades por juzgar para indicar el grado hasta el cual se halla presente cada atributo, deben construirse de acuerdo con los productos de...