Insuficientes Recursos

Insuficientes recursos, muy poca inversión e inadecuada distribución
El porcentaje de PBI que destina el Estado al sector está por debajo de los estándares internacionales,a pesar de que en losúltimos años se ha mostrado una mejora. En el año 2005 este porcentaje fue de 3,3%, muy lejos aún de la meta establecida por el Acuerdo Nacional de Educaciónde 6% del PBI. Pero no solo se destinan pocosrecursos al sector, sino que estos se distribuyen mal.

Docentes mal remunerados, poco motivados y con deficiente formación

Otro problema es que los docentes están mal remunerados, no tienen una buenaformación y
están poco motivados. A lo largo de las últimas décadas, la falta de una buena política de recursos
humanos para los docentes ha generado este gravísimo problema, posiblemente uno de losque más influyen en la mala calidad de la educación.
Los salarios de los docentes siguen siendo comparativamente bajos, a pesar de que se
han recuperado significativamente durante los últimos años.En el gobierno anterior (2001-2006) los maestros duplicaron sus salarios, aunque estos aumentos no se dieron como parte de una nueva política remunerativa sino en respuesta a movilizaciones sindicalesy de manera uniforme para todos (no atados a méritos o desempeños).
El problema no radica solo en el bajo nivel salarial de los docentes, sino en la inexistencia de
diferencias remunerativas quepremien la calidad y superación profesional.

CONSECUENCIAS
1.- Repitencia escolar
Genera impotencia, baja autoestima, señalamiento de la sociedad como “malo para el estudio”, desánimo y muchas vecesabre el camino para la deserción escolar.
2.- Deserción escolar
Las necesidades presentes y las restricciones al crédito de las familias más pobres inducen a los padres a retirar a sus hijosdel colegio a fin de que apoyen a la economía familiar.
3.- La educación peruana de espaldas a la globalización y la investigación educacional
en la escuela y también la universidad podemos...