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Páginas: 2 (418 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2015
Nombres y Matrículas:
Ironely Fernández ……………….. 10030811
Santa Ferreira…………………….100098844
Niurca Reinoso ………………..
CI0652
Gaby Batista Ovando………………100226463
Moraima Batista ……………….. .. 100252451Janna Paulino ………………..
Carlos Rodríguez
100138499
………………. 100218368
Grupo:
#2
Tema:
La Psicología del Desarrollo
La psicología del Desarrollo
Es la rama de la psicología que estudia los cambiosfísicos y psíquicos que ocurren a lo largo de la
vida.
Procesos Básicos de
Desarrollo
El aspecto más importante de la
naturaleza, en el estudio del desarrollo
es la maduración.
La maduración serefiere al conjunto de
procesos de crecimiento físicos que
posibilita el desarrollo de las
habilidades y conductas del individuo,
desde que es niño hasta que es adulto.
La teoría de piaget deldesarrollo cognitivo
por etapas
Teorías del desarrollo moral por
etapas
Niveles de desarrollo moral según Kohlberg:
Nivel premoral: Los niños pequeños no tienen sentido de lo
moral como lo entiendenlos adultos. Sus juicios morales van
dirigidos a la obtención de recompensas y a la evitación de castigos.
Nivel convencional: En esta etapa, los niños toman
decisiones morales en función de loque otros pensaran de ellos,
especialmente los padres y otras personas de autoridad. Las
personas en el estado de desarrollo de moral convencional toman
decisiones morales basándose en normas.
Nivel de principios: En esta fase, las acciones se juzgan
en función de principios éticos, en lugar de por las consecuencias
que tendrán para la propia persona (como en los dos primeros
estadios).Según Kohlberg, el desarrollo moral mas avanzado dentro
de esta etapa se basa en los principios propios de lo moral.
Teoría de Gilligan del desarrollo moral
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD PORESTADIOS
Los estadios de Erikson son momentos
decisivos o crisis, cuyos resultados
determinaran en parte el curso del desarrollo
futuro de la personalidad.
Herencia-Medio: un problema
perdurable del...
Ironely Fernández ……………….. 10030811
Santa Ferreira…………………….100098844
Niurca Reinoso ………………..
CI0652
Gaby Batista Ovando………………100226463
Moraima Batista ……………….. .. 100252451Janna Paulino ………………..
Carlos Rodríguez
100138499
………………. 100218368
Grupo:
#2
Tema:
La Psicología del Desarrollo
La psicología del Desarrollo
Es la rama de la psicología que estudia los cambiosfísicos y psíquicos que ocurren a lo largo de la
vida.
Procesos Básicos de
Desarrollo
El aspecto más importante de la
naturaleza, en el estudio del desarrollo
es la maduración.
La maduración serefiere al conjunto de
procesos de crecimiento físicos que
posibilita el desarrollo de las
habilidades y conductas del individuo,
desde que es niño hasta que es adulto.
La teoría de piaget deldesarrollo cognitivo
por etapas
Teorías del desarrollo moral por
etapas
Niveles de desarrollo moral según Kohlberg:
Nivel premoral: Los niños pequeños no tienen sentido de lo
moral como lo entiendenlos adultos. Sus juicios morales van
dirigidos a la obtención de recompensas y a la evitación de castigos.
Nivel convencional: En esta etapa, los niños toman
decisiones morales en función de loque otros pensaran de ellos,
especialmente los padres y otras personas de autoridad. Las
personas en el estado de desarrollo de moral convencional toman
decisiones morales basándose en normas.
Nivel de principios: En esta fase, las acciones se juzgan
en función de principios éticos, en lugar de por las consecuencias
que tendrán para la propia persona (como en los dos primeros
estadios).Según Kohlberg, el desarrollo moral mas avanzado dentro
de esta etapa se basa en los principios propios de lo moral.
Teoría de Gilligan del desarrollo moral
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD PORESTADIOS
Los estadios de Erikson son momentos
decisivos o crisis, cuyos resultados
determinaran en parte el curso del desarrollo
futuro de la personalidad.
Herencia-Medio: un problema
perdurable del...
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