inteculturalidad

La educación intercultural
Rafael Sáez Alonso

Universidad Complutense de Madrid

Resumen:
Este artículo tiene como objeto responder a la pregunta ¿qué es la educación intercultural? Para ello se detiene en describir la sociedad actual que ha llegado a ser de
hecho multicultural. Se analizan los conceptos de cultura y educación; la cultura, como
forma dinámica de ser y la educación, comodesarrollo pleno de la personalidad humana. La educación intercultural se caracteriza por el intercambio y la interacción y favorece el desarrollo personal humano, para lo cual debemos adquirir unas competencias
y unas habilidades interculturales.
Palabras clave: educación intercultural, integración, diversidad, intercambio e interacción, competencias y habilidades interculturales.
A b s t r a c t :Intercultural education
The aim of this article is to answer the question: what is intercultural education?
That is why it pays attention to the description of today's society, which is indeed multicultural. The concepts of culture and education are analysed; culture as a dynamic way
of being and education as the full development of human personality. Intercultural education is characterized byexchange and interaction, and favours human personal development, for which intercultural competences and skills should be acquired.
Key words: intercultural education, integration, diversity, intercultural competencies
and abilities.

Reconciliar al mundo es demasiado ambicioso,
Pero al menos se puede formar a los niños
Para ser respetuosos
Hacia las diferencias,
Que son lo único que nos permiteaprender.
Si todos fuéramos iguales,
No podríamos ofrecernos nada unos a otros.
Yehudi Menuhin

Revista de Educación, 339 (2006), pp. 859-881
Fecha de entrada: 07-10-2003
Fecha de aceptación: 13-02-2004

859

INTRODUCCIÓN
Las cuestiones a las que nos vamos a referir afectan a todos. Toda la sociedad está
implicada, por un motivo o por otro, y sufre las consecuencias, porque le repercuten
prácticamenteen todos los componentes de la vida. El fenómeno de la inmigración
y los flujos migratorios constituyen un importante reto y una creciente preocupación para nuestra sociedad. La existencia e incremento progresivo de una sociedad
culturalmente pluralista está requiriendo, entre otras muchas, una respuesta educativa adecuada; una educación que supere el ámbito escolar y conecte con la realidad
socialcircundante, pues un número cada vez mayor de personas, no solo ni exclusivamente del ámbito escolar educativo, demanda estrategias para afrontar el reto de
una sociedad más diversa desde el punto de vista étnico y cultural.
Nos encontramos ante una sociedad en continuo proceso de construcción.
Sobre las bases tradicionales se van edificando nuevas estructuras, gracias a la
aportación de lasdiferentes culturas. En este proceso, comparten protagonismo
tanto las personas y los grupos que se incorporan como los que ya forman parte
de la sociedad de acogida, cada cual con sus características determinadas y compartiendo un espacio común. Es un problema cuya resolución con éxito entraña
cierta dificultad para resolverlo exitosamente y es necesario contar con análisis
que permitan entender lasclaves del fenómeno de la educación intercultural
sobre las que se quiere actuar.
En este artículo, describiremos el tema de la educación intercultural como un
enfoque configurador de un proceso educativo en orden a lograr una comunicación humana plena, dentro de una sociedad que ha llegado a ser intercultural de
hecho y a través de una adecuada competencia intercultural. El texto que sigueexplora estos principios estableciendo cuatro líneas de estudio. La primera se
centra en pensar sobre las migraciones y la sociedad actual. La segunda examina los conceptos de cultura y educación. La tercera considera que la educación
es una realidad dinámica y por eso participa como factor de transformación
social a través de la educación intercultural. Finalmente, la cuarta presenta las
competencias...