Integración de las competencias genéricas y su evaluación en los estudiantes en los nuevos títulos de grado

Programa de Estudios y Análisis

Secretaría de Estado de Universidades Ministerio de Ciencia e Innovación
Convocatoria año 2008

Memoria Proyecto: EA2008-0227 Título: INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SU EVALUACIÓN EN LOS ESTUDIANTES EN LOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO.
Director: Dra. María José Terrón López Organismo: FUNDACIÓN GENERAL DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID (UEM) Equipode trabajo:

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Dra. María Yolanda Blanco Archilla (UEM) Dña. María José García García (UEM) Dra. Begoña Learreta Ramos (UEM) Dra. Beatriz Sáez Pizarro (UEM) Dra. Ana Fernández Santander (UEM) Dra. Ascensión Blanco Fernández (UEM) Dra. Catalina Santiago Dorrego (UEM) Dr. Enrique Castaño Perea (UEM) Dr. Luis Fernández Sanz (UAH)

Villaviciosa de Odón, junio 2009EA2008-0227: INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SU EVALUACIÓN EN LOS ESTUDIANTES EN LOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO

Tabla de contenidos
RESUMEN (CON PALABRAS CLAVE) ....................................................................................... 3  ABSTRACT (WITH KEYWORDS) ................................................................................................ 3  1. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... 4  2.- METODOLOGÍA SEGUIDA EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN ..................... 6  3. COMPOSICIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO Y RELACIÓN DE ACTUACIONES REALIZADAS............................................................................................................................. 14  4. OBJETIVO 1: DISCRIMINAR QUÉ COMPETENCIAS GENÉRICAS PODRÍAN TENER MÁS IMPACTO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA.................................................................... 19  5. OBJETIVO 2: DISEÑAR UN MODELO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS, INSPIRADO EN LA FILOSOFÍA QUE SUBYACE EN EL ÁMBITO DE LA EMPRESA EN RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO PROFESIONAL................................................................ 26  6. OBJETIVO 3: CONSTRUIR HERRAMIENTAS DE FÁCIL IMPLEMENTACIÓN, CAPACES DE EVALUAR DETERMINADAS COMPETENCIAS GENERALES EN EL AULA. ................. 48  7. OBJETIVO 4: DESCRIBIR EL PROCESO DE APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO......... 55  8. CONCLUSIONES................................................................................................................... 62  REFERENCIAS ........................................................................................................................... 65  ANEXO 1: FRECUENCIA DE APARICIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS EN OFERTAS DE EMPLEO EN PRENSA......................................................................................................... 70  ANEXO 2: FRECUENCIA DE APARICIÓN DE OFERTAS DE EMPLEO PARA LAS TITULACIONES MÁS DEMANDADAS. ..................................................................................... 75  ANEXO 3. FRECUENCIA DE APARICIÓN DE OFERTAS DE EMPLEO PARA CADA SECTOR DE ACTIVIDAD EMPRESARIAL ............................................................................... 85 

Junio 2009

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Resumen (con palabras clave) El fomento de las competencias de los titulados universitarios es un elemento clave de la calidad de la enseñanza superior y se contempla como un pilar fundamental para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. El proyecto EA2008-0227 se ha centrado en el estudio y análisis de, al menos, 3 elementos que contribuyen al alcance de este objetivo: 1) análisis de las denominaciones más utilizadas para las competencias genéricas en el contexto universitario 2) estudio de las competencias demandadas a titulados universitarios en el ámbito profesional 3) estudio de los métodos y procedimientos que, tanto en empresas como en centros...