INTEGRACI N ESCOLAR
Páginas: 4 (943 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
“Acompañamiento Terapéutico en T.G.D y
Autismo”
Encuentro Nº 19
1
“INTEGRACIÓN
ESCOLAR”
2
Integración …
Algunas consideraciones
•
Plantearse una experiencia de integración es una oportunidadpara que
toda la comunidad educativa se forme en el derecho por el respeto por la
diversidad.
•
Se deberá tener en cuenta la historia institucional como una variable
estructurante del funcionamientoescolar.
•
La historia institucional opera como un criterio organizador de la vida de la
organización que indica pautas, establece normas y propone estrategias.
¿Qué es INTEGRAR?
Integrar no esincluir. Supone la interacción permanente con los otros miembros de la
comunidad educativa. Debe considerarse una oportunidad para que toda la comunidad
educativa se forme en el derecho por el respeto ala diversidad.
•
Integrar… ¿para qué?
-
Para brindar la posibilidad concreta a los alumnos con NEE de acceder a la currícula
en una escuela común, jerarquizando la flexibilidad de la enseñanzaque permita a
todos los niños trabajar juntos según su desarrollo y ritmo de aprendizaje.
-
Para hacer valer un derecho y no un privilegio. La integración forma parte de la
estrategia global deeducación de calidad para todos.
¿Quiénes participan en la Integración ?
•
Si bien el proceso de integración involucra a toda la comunidad educativa,
los actores principales son:
-
La Docente a cargo.-
La Maestra Integradora.
-
El A.T (Acompañante Terapéutico).
Cada uno de ellos cumple un rol distinto y complementario, que deberán
tener
muy en claro para que puedan cumplirse muysatisfactoriamente los objetivos
del proyecto de integración.
¿Cuándo un niño puede estar integrado y
cuándo no?
•Entre los requerimientos que deben reunir los alumnos a integrar, las
directoras de las escuelasespeciales destacan esencialmente tres: 1)
desarrollo cognitivo que permita acceder al manejo de la escritura, la lectura
y el cálculo, 2) modalidades conductuales, que faciliten su socialización, y...
Autismo”
Encuentro Nº 19
1
“INTEGRACIÓN
ESCOLAR”
2
Integración …
Algunas consideraciones
•
Plantearse una experiencia de integración es una oportunidadpara que
toda la comunidad educativa se forme en el derecho por el respeto por la
diversidad.
•
Se deberá tener en cuenta la historia institucional como una variable
estructurante del funcionamientoescolar.
•
La historia institucional opera como un criterio organizador de la vida de la
organización que indica pautas, establece normas y propone estrategias.
¿Qué es INTEGRAR?
Integrar no esincluir. Supone la interacción permanente con los otros miembros de la
comunidad educativa. Debe considerarse una oportunidad para que toda la comunidad
educativa se forme en el derecho por el respeto ala diversidad.
•
Integrar… ¿para qué?
-
Para brindar la posibilidad concreta a los alumnos con NEE de acceder a la currícula
en una escuela común, jerarquizando la flexibilidad de la enseñanzaque permita a
todos los niños trabajar juntos según su desarrollo y ritmo de aprendizaje.
-
Para hacer valer un derecho y no un privilegio. La integración forma parte de la
estrategia global deeducación de calidad para todos.
¿Quiénes participan en la Integración ?
•
Si bien el proceso de integración involucra a toda la comunidad educativa,
los actores principales son:
-
La Docente a cargo.-
La Maestra Integradora.
-
El A.T (Acompañante Terapéutico).
Cada uno de ellos cumple un rol distinto y complementario, que deberán
tener
muy en claro para que puedan cumplirse muysatisfactoriamente los objetivos
del proyecto de integración.
¿Cuándo un niño puede estar integrado y
cuándo no?
•Entre los requerimientos que deben reunir los alumnos a integrar, las
directoras de las escuelasespeciales destacan esencialmente tres: 1)
desarrollo cognitivo que permita acceder al manejo de la escritura, la lectura
y el cálculo, 2) modalidades conductuales, que faciliten su socialización, y...
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