Integracion De Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales

Universidad Hispanoamericana



Facultad de la Educación

Enseñanza del Ingles

Preescolar Bilingüe





Tema de Exposición

INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES





Profesora: Licda. Guisselle Morgan Mora



Estudiantes:

Silvia Mejía López

Daniela Palacio Rivas

Priscilla Chávez

Nicole Morris

Silvia ChávezIII Cuatrimestre, 2011

Objetivo General



Analizar los conceptos relacionados con la integración de niños con necesidades educativas especiales para darles una mejor atención y fomentar sus destrezas y habilidades de acuerdo su necesidad, y además lograr que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficaz y significativo para los y las estudiantes.



Un programa mejordirigido a alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, donde el alumno disponga de todos los recursos necesarios para acceder al currículo ordinario ya que en la mayoría de la población con necesidades educativas la dificultad a la que enfrenta no está relacionada con los contenidos que deben adquirir sino con los medios con los que cuenta el sistema educativo para enseñárselos.Objetivos Específicos



➢ Definir los conceptos básicos de Necesidades Educativas Especiales (NEE) para una mejor proyección como docentes y así mejorar sus implicaciones educativas.



➢ Identificar las diferentes enfermedades o trastornos del aprendizaje para manejar un perfil adecuado respeto a dichas necesidades.



➢ Aplicar las diferentes adecuacionescurriculares en el proceso de Enseñanza Aprendizaje.



➢ Tener un mayor conocimiento de los trabajos que se deben realizar con los estudiantes, con necesidades especiales







Introducción



Algunos alumnos por sus características particulares y necesidades educativas especiales, requieren adaptaciones en el espacio físico y en el material que utilizara durante el desarrollo de lalección. Permitiéndole convivir en un ambiente menos restringido en el lugar de estudio, buscando mayor independencia en su desempeño escolar con la guía del docente que se convierte en un apoyo importante y mediador en la adquisición de los aprendizajes.

La Presidencia de la República y el Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial, con el apoyo de la Agencia Española deCooperación Internacional Sociales del Gobierno de España han desarrollado desde el mes de marzo de 1996, el Proyecto “Mejoramiento de la imagen de la Persona con Discapacidad en Costa Rica".

En la ejecución de iniciativa, participan varias instituciones públicas, organizaciones de personas con discapacidad y la empresa privada que, conscientes de la necesidad de sensibilizar, informar y capacitar a lasociedad costarricense, han sumado sus esfuerzos a los de las entidades contrapartes del proyecto, para avanzar en acciones dirigidas a cuatro sectores específicos: la infancia, empleadores y trabajadores, líderes de organizaciones de personas con discapacidad y comunicadores.

El componente niñez ha sido uno de los más impulsados dentro del marco del proyecto, con miras a sensibilizar a estapoblación como un primer paso para la integración educativa de los niños y niñas con discapacidad en el aula regular.

Como un paso trascendental que refuerza en nuestro país el desarrollo del proyecto, en abril de 1996 la Asamblea Legislativa promulgó la Ley 7600 sobre Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en Costa Rica, la que está en vigencia a partir de su publicación enel diario oficial La Gaceta, el 29 de mayo de 1996.

Este instrumento jurídico puesto al servicio de las personas con discapacidad y sus familias se refiere al uso y accesibilidad a todos los programas y servicios brindados por instituciones públicas y privadas; al espacio físico, a la información y a la comunicación; a la provisión de ayudas técnicas y servicios de apoyo, la equiparación de...