Integracion de los padres a la escuela


INDICE

Introducción………………………………………………………….3
Entorno social y el problema…………..…………………….....4 - 5
Propósito principal y secundario……………….…………………..6
Importancia…………………………………………………….……..7
Marco referencial
Antecedentes………………………………….……….….….…8 - 10
Referentes teóricos…………………………………………….10 - 12
Marco legal……………………………………….…….….……12 - 14
Definición detérminos…………………………………...……15 - 17
Perspectiva metodológica
Tipo y diseño de la investigación…………………………….……18
Bibliografía consultad……………………………...…….………….19





INTRODUCCION
La Educación es considerada un recurso fundamental para la formación del ser humano. Este proceso ha adquirido un significado importante, al ocuparse de la formación integral del ser humano debido que tiene a su cargo la responsabilidad de complementar todos losaspectos de la vida del ser humano, tomando en cuenta sus necesidades y anhelos.
Todas estas necesidades han sido en cada momento más apremiante por la complejidad que presenta desenvolverse ante una sociedad cambiante y una formación educativa, también que los padres tengan mayor comunicación con los docentes e hijos.
La instrucción es un derecho humano primordial, y es inherente a todos losniños y niñas. Es crucial para nuestro desarrollo como individuos y de la sociedad, y contribuye a sentar los cimientos para un futuro fructífero y productivo.
Así mismo mejorar la vida y a erradicar el círculo vicioso de la pobreza y la enfermedad, allanando el terreno para un desarrollo sostenible. A través de una educación básica de calidad, los niños y niñas adquieren el conocimiento y lasaptitudes necesarios para adoptar formas de vida saludables.
Uno de los aspectos más importantes en la vida de una persona es su educación; en dos sentidos: uno, relativo a la formación ética y moral, la preparación para la vida social adaptada, que permite comprender los fundamentos de vida de cada comunidad, en cada tiempo. Por otra parte, educación tiene que ver con preparación intelectual,estudio consciente u obtención de un conocimiento adecuado y útil a las necesidades individuales y sociales.

Entorno social y el problema.

La participación de la familia en el desarrollo de construcción del aprendizaje significativo de los niños y niñas en la educación. Es fundamental, siendo esta la primera escuela y los padres los primeros maestros de los hijos, modelos a seguir por endecolaboradores por excelencia en la formación de la personalidad.
La educación en los primeros años de vida comprende un conjunto de tareas muy complejas, por ello y también debido a los cambios tan bruscos que se viene suscitando en la sociedad, con sus ventajas e inconvenientes, se hace necesarias la participación, colaboración e integración de la familia y la escuela, con un fin en común, eldesarrollo integral de los niños y niñas.
Se puede observar como en la actualidad, a consecuencia de, los cambios que ha sufrido la sociedad, los padres han tenido que delegar la responsabilidad del cuidado de sus hijos a otras personas o instituciones educativas, viendo las mismas, como medio de escape, para las necesidades fisiológicas y educativas de sus hijos, esto trae como consecuenciaque sea eludido el compromiso como agentes educadores que tienen los padres y representantes.
De acuerdo a los antes mencionado es preciso que las escuelas abran sus puertas y se establezcan donde la familia y el profesorado, puedan debatir y formarse conjuntamente, con la finalidad de favorecer el desarrollo equilibrado, que llegue mas allá de aspectos básicos atendidos tradicionalmente en elámbito escolar.
En tal sentido se deben realizar encuentros periódicos en los educadores propongan contenidos y los padres y representantes asistentes puedan participar activamente, bajo los principios del dialogo y el respeto entre unos y otros, la metodología debe integrar activamente a los padres, fomentar reflexiones sobre sus experiencias y sientan la necesidad de...