integracion de padres a la educacion de sus hijosCap I 2 Y 3

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO CARABOBO


INTEGRACIÓN A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL II NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA MAHATMA GANDHI EN EL PROCESO EDUCATIVO
2014-2015

Proyecto del Trabajo de Grado para optar al Título de MagísterMención: Orientación Educativa





Autora:Eyra Margarita Ventura
C.I. N° 11752507
Tutor:Marcel Soto


Puerto Cabello, Mayo de 2015
Constancia de Aceptación del
Proyecto de Trabajo por el Tutor


ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado, presentado por la ciudadana EYRA MARGARITA VENTURA GÓMEZ para optar al Grado deEspecialista Magister en Orientación, Mención Educativa , cuyo título tentativo es Orientación Educativa, y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo de Grado hasta su presentación y evaluación.
En la ciudad de Puerto Cabello a los _____ del mes de __________ de 2015.



Nombre y apellido
C.I:______________________



REPUBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
Mención: Orientación Educativa

INTEGRACIÓN A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL II NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA MAHATMA GANDHI EN EL PROCESO EDUCATIVO
2014-2015
Autora: Eyra Ventura
Tutor: Marcel Soto
Fecha: Mayo de 2015

RESUMEN
Lainvestigación tuvo como objetivo determinar la participación de los padres y representantes en el desempeño escolar de los hijos, en la Unidad Educativa “Mahatma Gandhi”, Municipio Juan José Mora del Estado Carabobo. El estudio fue de campo de carácter descriptivo, con un diseño no experimental, con una población de veinte ocho (28) padres y dos (02) docentes, utilizándose para recopilar lainformación el cuestionario de preguntas cerradas. Esperando obtener resultados: en las altas expectativas de participación en cuanto a los padres, sobre todo en cuanto a la participación de los diferentes materiales de aprendizaje. El trabajo de los padres es un factor familiar que afectar su participación, dado a sus posibilidades de tiempo; como factores escolares, existe baja motivación, pocainformación detallada sobre cómo participar, poca receptividad a las sugerencias y peticiones de los padres, son aspectos que afectan su participación. El desempeño escolar de los hijos es regular en lo académico, y en el desempeño personal y social en la actividad de la escuela. Con base a los resultados se ofrecerán una serie de recomendaciones a padres, docentes y directivos dirigidos a optimizar laparticipación de los primeros en el desempeño escolar de los hijos.
Palabras clave: Participación, padres, desempeño escolar, hijos.




CAPÍTULO I

PERSPECTIVA ONTOLÓGICA

Ideas Generales de la realidad

Desde el principio de los tiempos el ser humano ha encaminado sus esfuerzos en pro de consolidar una calidad de vida más óptima, caracterizada por el fortalecimiento de las relaciones entre losmiembros de una comunidad o espacio determinado, con miras a satisfacer las necesidades más crecientes y complejas en todas las condiciones sociales que enmarca este aspecto de la vida. Por su parte, se ha evidenciado un marcado esfuerzo de las personas por habituarse a factores que plasman en su haber principios que fomentan la vida en sociedad, destacando de manera consecuente y ascendente unaformación de valores provenientes de la familia como estrategia integradora de sociedades.
Sin embargo, durante un largo devenir histórico se ha ido observando cómo las diversas sociedades del mundo se ven cada vez más afectadas por diferentes circunstancias , siendo un caso específico la familia, donde su núcleo principal se ve afectado por la separación de los padres o ausencia parcial o total...