Integracion De Tecnologias

las te b


La integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic‘s)
al proceso de enseñanza aprendizaje.

1. Resumen.
2. Introducción.
3. Objetivos.
4. Necesidad de la integración a la asignatura metodología de la investigación.

Factores que favorecen la integración

5. Barreras o dificultades que obstaculizan la integración.
6. Pasospara lograr la integración.
7. Ejemplo.

Conclusiones.

8. Bibliografía.


RESUMEN.
Dentro de los diferentes cursos que se cursan en las I.E. se encuentra la asignatura de Computación. El objetivo general de esta asignatura es que los estudiantes aprendan a manejar las diferentes aplicaciones informáticas. Al ejecutar una investigación hay un paso que es el procesamiento yanálisis de la información recolectada. Actualmente los alumnos procesan y analizan la información de forma manual y no de forma automatizada, a través de una microcomputadora, lo que ocasiona múltiples inconvenientes. El presente trabajo tiene como objetivo exponer la necesidad de la integración de las TIC’s a la asignatura de Matemática, así como los pasos para lograr dicha integración,señalando los factores que la favorecen y proponiendo medidas para erradicar las barreras que la obstaculizan. Se expone un ejemplo de la integración propuesta.


INTRODUCCIÓN.
En la actualidad se les pide a los profesores que las computadoras deben ser parte integral de las actividades de sus clases, pero esto no significa llevar a los estudiantes durante un tiempo determinado al laboratorio decomputación o indicarle que utilicen la computadora para escribir el trabajo independiente asignado. Según Laurie B. Dias, las TIC’s se integran a una asignatura, cuando se usan para apoyar y ampliar los objetivos curriculares y para estimular a los estudiantes a comprender mejor y construir el aprendizaje.

OBJETIVOS.
El presente trabajo tiene como objetivo exponer la necesidad de laintegración de las
TIC’s a la asignatura de Matemática, así como los pasos para lograr dicha integración, señalando los factores que la favorecen y proponiendo medidas para erradicar las barreras que la obstaculizan. Se expone un ejemplo de la integración propuesta.










DESARROLLO
NECESIDAD DE LA INTEGRACIÓN A LA ASIGNATURA de Matemáticas.
El objetivo general de esta asignatura esque los estudiantes interrelacionen lo aprendido en el programa Excel con las Matemáticas. Al ejecutar una investigación hay un paso que es el procesamiento y análisis de la información recolectada.
Actualmente los alumnos al llegar a esta etapa de la investigación que realizan, procesan y analizan la información de forma manual y no de forma automatizada, a través de una microcomputadora, loque ocasiona los siguientes inconvenientes:
- Necesitan mucho más tiempo y la posibilidad de error es grande.
- El tamaño de la muestra debe ser pequeño ya que es procesada de forma manual, poniendo en riesgo su representatividad y la calidad de la investigación.
- Prácticamente solo pueden realizar estudios descriptivos o sea describir las principales características del problema social quese investiga, debido a las limitaciones para realizar investigaciones explicativas. En las investigaciones explicativas es necesario contrastar hipótesis correlaciónales, hipótesis de diferencia de grupos e hipótesis causales, para lo que se necesitan pruebas estadísticas que su ejecución es de tal complejidad que muchas son imposibles realizarlas sin un programa de computación. De hecho, losmétodos multivariados de análisis de información, como son el análisis discriminante y la regresión logística se han desarrollado con la evolución de las computadoras. De esto pude deducirse que las investigaciones que realizan los alumnos solo describen el problema social investigado y no le es posible llegar a descubrir las causas o factores que influyen en la aparición de dichos problemas....