INTEGRACION EDUCATIVA

INTEGRACION EDUCATIVA CARACTERIZACIÓN DEL AULA
ESCUELA: GRADO: PROFRA.:

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
¿QUÉ FACILIDADES TENGO?
¿QUÉ DIFICULTADES TENGO?
Organizar a los alumnos en equipo.
Hacer dinámicas de juego.
Acomodar mesas y sillas, setardan mucho. Les cuesta abandonar su silla.
Organizar los alumnos en equipos heterogéneos.
Los alumnos son amistosos y trabajan bien.
Se están mostrando atracciones y se dedican a platicar.
Propiciar que los alumnos avanzados apoyen a los menos avanzados.
A los alumnos les gusta apoyarlos.
Que los otros niños no les prestan atención.
Los atraen al juego y a la plática.
Fomentar quelos alumnos decidan las reglas que todos deben respetar dentro del aula.
Invitándolos a pensar y que se hagan consientes de la necesidad de las reglas en el salón
No todos participan. Algunos no las obedecen.
Propiciar que los alumnos negocien entre sí cuando surgen conflictos.
Hacer que reconozcan su error y se disculpen entre ellos.
Solucionar cuando ya hay algún golpe.
Fomentar laconfrontación de ideas, explicaciones e hipótesis entre los alumnos.
Pedir su participación.
Algunos son tímidos.
Fomentar la resolución de problemas en forma grupal
A muchos les gusta pasar al pizarrón.

Fomentar que los alumnos elaboren productos por ej. Periódico mural, exposición a partir de temas trabajados en clases.
Les gusta dibujar, colear, trabajar con diversos materiales.
Algunosson tímidos.
Tomar en cuenta los contenidos y temas de interés de los alumnos para proponer actividades.
Que van acorde con el programa y se pueden desarrollar diversos temas.
Algunos solo son de recreación.
Permitir que los alumnos propongan actividades a desarrollar.
Que hay alumnos muy participativos.
Solo proponen actividades de recreación
Inducir actividades de manipulación deobjetos experimentación y exploración.
Que les gusta a los alumnos
Hacen desorden o juegan con los objetos.
Motivar a los alumnos para que busquen información en fuentes de distintas a los libros.
Les agrada.
Que en sus casas no cuentan con los materiales.
Tomar en cuenta las concepciones que los alumnos tienen sobre el tema antes de iniciarlo
Los alumnos son muy participativos.Aprovechar los diferentes talentos y habilidades de los niños para trabajar cooperativamente.
Conocer a los alumnos y su disposición en el trabajo.

Propiciar actividades de lectura recreativa y de juego
Les agrada a los niños.

Utilizar los recursos disponibles en la escuela para enriquecer las actividades con los alumnos.
Les llama la atención a los alumnos y se cuenta con ellos.Solicitarlos, repartirlos, a veces los pierden los alumnos.
Impulsar las actividades artísticas.
Les agrada a los niños, se les facilita.
No cuentan con los recursos, algunos son tímidos.
Motivar a los niños para que descubran que todos y cada uno de ellos tiene diferentes talentos, habilidades y dificultades.
Motivarlos, animarlos gratificarlos.
Su conducta.
Posibilitar que los alumnos,por iniciativa propia, organicen actividades fuera y dentro del aula.
Permitiéndoselo, apoyándolos.
No es de forma grupal.
Propiciar que los alumnos hagan preguntas sobre temas de su interés.
Permitiéndoselo, contestando a sus interrogantes.
Desvían el tema.
Retroalimentar y enriquecer los planteamientos de los niños.
Al final de la clase con un juego.

Hacer una introduccióncontextualizadora al tema.
Al principio de la clase.

Respetar el tiempo que los alumnos requieren para terminar una actividad.
Paciencia y aprovechar para hacer otras actividades como calificar tareas,
Tardan por jugar o platicar
Hacer uso de diversos materiales bibliográficos y/o didácticos para enriquecer el tema.
Cuento con ellos y les agradan a los alumnos.
La repartición y se distraen....