Integracion sensorial

USANDO LA PROPIOCEPCIÓN PARA AYUDAR AL NIÑO A ORGANIZAR SUS ACCIONES EN EL AMBIENTE.

Una visión funcional del aporte del sistema propioceptivo al movimiento y la conducta lo considera comoregulador del nivel de alerta, y un organizador del esquema y conciencia corporal, lo que permite interactuar con el medio ambiente efectivamente.
En términos del rol modulador o regulatorio de lapropiocepción, la evidencia sugiere que este sistema sensorial ejerce una influencia regulatoria sobre otros sistemas sensoriales, incluidos el sistema vestibular y táctil (efecto calmante), como tambiénuna influencia regulatoria del nivel de alerta en general (ayuda a mantener una atención y concentración adecuados).
Un niño que busca activamente la propiocepción frecuentemente se ocupa enactividades que proveen significativa información propioceptiva. Así, estos niños son muy activos en su búsqueda, se observan hiperactivos y con poca consciencia de peligro. Por ejemplo, pueden correrrápidamente y chocar repetidamente contra un muro. Su conducta es percibida por otros como inapropiada y hasta agresiva (se muestran empujando, chocando, golpeando, mascando…). Pueden exhibir conductasautoestimulatorias como sacudir fuertemente la cabeza o las manos.
Proveer de estimulación propioceptiva abundante a niños con hiperactividad o con una conducta desorganizada, ayuda a regular sucomportamiento y a mejorar su atención y concentración frente a actividades sedentarias, por lo tanto pueden ser realizadas antes de comenzar cualquier labor escolar, estimando cuantas veces es necesario a lolargo de la jornada.

Actividades sugeridas:

Juego de la carretilla
Trasladar objetos pesados
Trepar en juegos infantiles
Traccionar cuerda
Llevar libros pesados de un lugar a otro
Empujara un amigo en una bicicleta o patín
Saltar obstáculos
Trasladar sillas de una sala a otra
Colgarse de una barra
Jugar a lapa
Caminar sobre cama elástica o colchón inflable

En todas las...