Integracion Social

DESARROLLO
La Integración en el ámbito familiar y en el nivel de Educación Inicial
Tenemos la suerte de vivir en una sociedad compuesta por muchos y variados grupos de personas, que de alguna manera u otra persiguen metas entre sí, quienes pertenecen a uno de los fenómenos más complejos que se produce como consecuencia de la adaptación de las respuestas del individuo a los requerimientos delmedio y de la interacción entre ambos, siendo un proceso dinámico, dando como resultado la integración.
La integración, tiene su origen en el concepto latino integratĭo, el cual refiere de la acción y efecto de integrar o integrarse, con el fin de constituir un todo, es decir; completar un todo con las partes que faltaban o hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo, siendo un ejemplola sociedad, el cual responde a un proceso dinámico y multifactorial que supone que gente que se encuentra en diferentes grupos sociales (ya sea por cuestiones económicas, culturales, religiosas o nacionales) se reúna bajo un mismo objetivo o precepto, siendo la familia el primer ente integrador de la sociedad, ya que de la misma se fundamentaran las pautas necesarias para garantizar el plenodesarrollo funcional de la humanidad.
En el mismo orden de ideas es necesario mencionar, que la educación como proceso multidireccional de conocimientos, juega un rol categórico en la actualidad respecto a la integración, ya que la misma busca unificar la educación ordinaria y la especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, basados en sus necesidades deaprendizaje, garantizando bienestar cada vez mayor al individuo.
Es así, como la integración cumple un paso importante en el acceso a diferentes ámbitos de la vida cotidiana, y sobre todo en la educación, por parte de las personas con discapacidad, siendo un punto donde se empieza a enmarcar, formando poco a poco, parte de un todo, buscando como objetivo final, la consolidación plena de una sociedadhumanista y funcional de todos y todas.
Es importante destacar, que la educación, hoy en día es vista como un proceso colectivo integrador, que asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todos y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural; y a las necesidades educativas especiales, con la finalidad defavorecer el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos propios de cada subsistema, en correspondencia con las necesidades y problemas planteados por los diversos contextos socioculturales. Por ello, la educación venezolana se caracteriza por organizarse en subsistemas educativos, interrelacionados entre sí, como lo son: Educación Inicial Bolivariana (nivelesMaternal y Preescolar); Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º grado);Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio(Liceo Bolivariano, de 1° a 5° año; y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° año); Educación Especial; Educación Intercultural y Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye la Misión Robinson 1 y 2 y la Misión Ribas).
A lo que refiere,la educación inicial, corresponde al subsistema del Sistema Educativo Bolivariano, que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas propias, queaprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral, que para ello se anexan trabajos en conjunto con especialista que abordaran la estimulación e intervención en el infante.
La etapa de Educación Infantil es considerada por muchos como el período más significativo en la formación del individuo, en la misma se...