integracion social
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
La integración
La integración social de las personas con necesidades especiales, se plantea predominantemente en el contexto escolar. Vale destacar que aun cuando se han dado variadasexperiencias de integración de niños, jóvenes y adultos con deficiencias visuales, auditivas y motoras y de integración socio laboral, estas han sido direccionadas solo desde lamodalidad de Educación Especial y no como parte integral del Sector Educativo, y de los otros sectores de la vida nacional.
La integración como derecho, implica, gozar en pierde igualdad, de laeducación, el trabajo, la recreación, la cultura y de los servicios sociales y al disfrute a los derechos económicos y sociales, así como también al cumplimiento de los deberes que el estado tieneasignado.
En esta línea de pensamiento la integración social como derecho, hace referencia "al derecho de toda persona a desarrollarse plenamente, en función de las posibilidades deque dispone, y la obligación de la sociedad de transformar estas posibilidades en realizaciones efectivas y útiles" Piaget (1979).
En síntesis la integración social promueve la participación socialpara que las personas con necesidades especiales como cualquier ciudadano, conozcan la realidad en que viven, desarrollen sus capacidades y actúen solidariamente para intervenir en la transformaciónde si mismo y de la sociedad en la medida de sus posibilidades de acuerdo a lo establecido en el marco constitucional Venezolano.
La integración social, es un principio fundamental de la educaciónespecial y por ende de la educación general. Así mismo se concibe como el principio rector de las políticas de la atención educativa integral de las personas con necesidades especiales,desde edades tempranas hasta la adultez, partiendo de una concepción del hombre como una unidad real y dinámica y en constante interacción con el medio donde se desenvuelve.
De esta forma la...
La integración social de las personas con necesidades especiales, se plantea predominantemente en el contexto escolar. Vale destacar que aun cuando se han dado variadasexperiencias de integración de niños, jóvenes y adultos con deficiencias visuales, auditivas y motoras y de integración socio laboral, estas han sido direccionadas solo desde lamodalidad de Educación Especial y no como parte integral del Sector Educativo, y de los otros sectores de la vida nacional.
La integración como derecho, implica, gozar en pierde igualdad, de laeducación, el trabajo, la recreación, la cultura y de los servicios sociales y al disfrute a los derechos económicos y sociales, así como también al cumplimiento de los deberes que el estado tieneasignado.
En esta línea de pensamiento la integración social como derecho, hace referencia "al derecho de toda persona a desarrollarse plenamente, en función de las posibilidades deque dispone, y la obligación de la sociedad de transformar estas posibilidades en realizaciones efectivas y útiles" Piaget (1979).
En síntesis la integración social promueve la participación socialpara que las personas con necesidades especiales como cualquier ciudadano, conozcan la realidad en que viven, desarrollen sus capacidades y actúen solidariamente para intervenir en la transformaciónde si mismo y de la sociedad en la medida de sus posibilidades de acuerdo a lo establecido en el marco constitucional Venezolano.
La integración social, es un principio fundamental de la educaciónespecial y por ende de la educación general. Así mismo se concibe como el principio rector de las políticas de la atención educativa integral de las personas con necesidades especiales,desde edades tempranas hasta la adultez, partiendo de una concepción del hombre como una unidad real y dinámica y en constante interacción con el medio donde se desenvuelve.
De esta forma la...
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