Integracion a Las Emociones
Páginas: 22 (5382 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD REGIOMONTANA
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA
BACHILLERATO SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
INTEGRACION DE LAS EMOCIONES
ALUMNO: JESÚS HERNÁNDEZ HERRERA.
MATRICULA: 687279
MONTERREY, N.L. OCTUBRE 2011
INDICE
1.- El origen de la Inteligencia Emocional.
2.- Preguntas más frecuentes de los maestros.
3.- Preguntas más frecuentes de losestudiantes.
4.- Habilidades prácticas de la Inteligencia Emocional.
a) La autoconciencia
b) El control emocional
c) La motivación
d) La empatía
5.- ¿Cómo influyen mis emociones en el estudio y el aprendizaje?
6.- El interés y la motivación en el estudio y el aprendizaje.
7.- Los componentes de la motivación.
a) Autoestima
b) Metasde aprendizaje
c) Las emociones
8.- Comunicación intelectual y emocional
9.- Efectos motivacionales de las emociones
10.- Rendimiento académico y autoestima
11.- Rol de las expectativas y el afecto en el aprendizaje
12.- Naturaleza del conflicto.
13.- La emoción crea recuerdos resistentes.
14.- La inteligencia emocional enadolescentes.
15.- Tipos de personalidad y estrategias de manejo.
a) León c) Nutria
b) Castor d) Dorado Labrador
1. Introducción
Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activassimulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños yprincipios sobre las cuales basamos nuestro actuar.
En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige estar preparados para enfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados aun ambiente de gran incertidumbre, de una competitividad que no se había tenido antes motivada a la globalización que le impone todo tipo de exigencias a las organizaciones, ocasionando riesgoa su personal a veces sin tomar conciencia de el, nuestra salud física y emocional, buscando el Desarrollo y Talento como tal, podríamos llamarlo el tema clave dentro de las organizaciones protagonistas.Recordando que ante todo somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principales es El Vació Personal de emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos los procesos mentales y comportamiento total direccionado con motivación al logro.
Dentro del contexto también estaremosanalizando el mantenimiento físico, seguridad, competencias, reconocimientos, poder, éxito, esperanza, habilidades, destrezas, entrenamientos, desde luego esta no es una lista completa de las necesidades físicas, psicológicas y espirituales del ser humano, pero si representan factores que son comunes en el trabajo.
Últimamente se les ha dado a los factores emocionales la importancia debida enel tiempo y espacio incluyéndolos en el optimo desempeño de las actividades profesionales, donde las personas como individuos, como gerentes y como líder donde cada uno de ellos tienen sus diferencias en muchos aspectos y áreas, pero que como ser humano está dentro de los Principios de la Inteligencia Emocional.
EL ORIGEN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La historia de la inteligencia humana puede explicarsecomo el empeño del cerebro humano en buscar formas eficientes de comunicarse consigo mismo.
Cuando el primer ser humano trazó la primera línea, precipitó una revolución en la conciencia humana; una revolución cuyo estadio evolutivo más reciente está constituido por el mapa mental.
Una vez que los seres humanos se dieron cuenta de que eran capaces de exteriorizar sus " imágenes mentales"...
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA
BACHILLERATO SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
INTEGRACION DE LAS EMOCIONES
ALUMNO: JESÚS HERNÁNDEZ HERRERA.
MATRICULA: 687279
MONTERREY, N.L. OCTUBRE 2011
INDICE
1.- El origen de la Inteligencia Emocional.
2.- Preguntas más frecuentes de los maestros.
3.- Preguntas más frecuentes de losestudiantes.
4.- Habilidades prácticas de la Inteligencia Emocional.
a) La autoconciencia
b) El control emocional
c) La motivación
d) La empatía
5.- ¿Cómo influyen mis emociones en el estudio y el aprendizaje?
6.- El interés y la motivación en el estudio y el aprendizaje.
7.- Los componentes de la motivación.
a) Autoestima
b) Metasde aprendizaje
c) Las emociones
8.- Comunicación intelectual y emocional
9.- Efectos motivacionales de las emociones
10.- Rendimiento académico y autoestima
11.- Rol de las expectativas y el afecto en el aprendizaje
12.- Naturaleza del conflicto.
13.- La emoción crea recuerdos resistentes.
14.- La inteligencia emocional enadolescentes.
15.- Tipos de personalidad y estrategias de manejo.
a) León c) Nutria
b) Castor d) Dorado Labrador
1. Introducción
Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activassimulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños yprincipios sobre las cuales basamos nuestro actuar.
En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige estar preparados para enfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados aun ambiente de gran incertidumbre, de una competitividad que no se había tenido antes motivada a la globalización que le impone todo tipo de exigencias a las organizaciones, ocasionando riesgoa su personal a veces sin tomar conciencia de el, nuestra salud física y emocional, buscando el Desarrollo y Talento como tal, podríamos llamarlo el tema clave dentro de las organizaciones protagonistas.Recordando que ante todo somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principales es El Vació Personal de emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos los procesos mentales y comportamiento total direccionado con motivación al logro.
Dentro del contexto también estaremosanalizando el mantenimiento físico, seguridad, competencias, reconocimientos, poder, éxito, esperanza, habilidades, destrezas, entrenamientos, desde luego esta no es una lista completa de las necesidades físicas, psicológicas y espirituales del ser humano, pero si representan factores que son comunes en el trabajo.
Últimamente se les ha dado a los factores emocionales la importancia debida enel tiempo y espacio incluyéndolos en el optimo desempeño de las actividades profesionales, donde las personas como individuos, como gerentes y como líder donde cada uno de ellos tienen sus diferencias en muchos aspectos y áreas, pero que como ser humano está dentro de los Principios de la Inteligencia Emocional.
EL ORIGEN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La historia de la inteligencia humana puede explicarsecomo el empeño del cerebro humano en buscar formas eficientes de comunicarse consigo mismo.
Cuando el primer ser humano trazó la primera línea, precipitó una revolución en la conciencia humana; una revolución cuyo estadio evolutivo más reciente está constituido por el mapa mental.
Una vez que los seres humanos se dieron cuenta de que eran capaces de exteriorizar sus " imágenes mentales"...
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