Integracion

Integración Psicológica
. 2 de septiembre del 2011

Nombre: C.A.T.
Edad: 12 años

Motivo de Consulta: reducir la agresividad y ansiedad presentada en la niña.
Observación de la Conducta: la niña se presenta en adecuadas condiciones de aseo y aliño en cada cita establecida, C.A.T. es una niña de once años de edad, siendo una niña de tez blanca, facciones finas, cara redonda, ojos caféclaro, cabello ondulado castaño, delgada, presentando cambios físicos; ya que está entrando a la etapa donde se presentan cambios tanto físicos como fisiológicos. De estatura de 1.45 aproximadamente.
Estudia en la escuela pública, cursando el último año de primaria. Dentro de los roles que presenta la niña, los cumple de una manera cotidiana, común, aunque en ocasiones se observo que no tienemuchas amistades. Es participativa, se esfuerza en la el salón de clases, es una alumna normal, es decir, con calificaciones regulares; en temporadas adquiere una disciplina extra, como softball, natación, etc.
Las pruebas aplicadas en dicha integración para C.A.T. fueron:
1. Prueba HTP (House, tree & person).
2. Prueba de la Familia
3. Koppitz
4. Bender Koppitz

En dichotranscurso de la aplicación de cada prueba descrita en el salón de clases, se denotan muchos indicadores, los cuales se repitieron en la mayoría de las pruebas, siendo cada una de ellas un reforzamiento de los indicadores más persistentes en la niña.
Presentando indicadores de agresividad, inmadurez, fantasía, retraimiento, inseguridad, rigidez, ansiedad, aislamiento, impulsividad, necesidad degratificación inmediata. Siendo indicadores de la personalidad, temperamento y carácter de la niña.
Que al observar su entorno, se detecta que algunos indicadores que el infante presenta, son adquiridos por imitación. Y por los grandes introyectos establecidos por sus dos grandes imágenes que son papá y mamá; ya que juegan un papel muy importante en su vida. En varias actitudes que presenta sonsimilares a las de mamá; que tal vez también puede ser una influencia para el comportamiento de C.A.T..
También se observó que el comportamiento dentro de la escuela es muy diferente que en su casa, y con los niños con los que juega en la cuadra; tomando ella el control de la organización de los juegos, conviviendo más, y que todo esto es derivado de lo que arrojó en las pruebas.
Llegando a dichaconclusión se trata de optar u obtener alguna recomendación para ella, que es ir poco a poco adentrándola a sus áreas, para que ella recupere su seguridad, y que vaya reduciendo su ansiedad, y así mismo su rigidez ante eso.
También algo recomendable es que haya un vinculo mayor entre su familia, ya que se observa que nada mas es un contacto de hija hacia padres y viceversa.
Ir disminuyendo suagresividad y sus impulsos poco a poco, dándole tareas un poco mas femeninas, para que ella sienta al momento de entrar a la pubertad no presente una mayor agresividad ya que en ocasiones trata de evadir su femineidad.
Todo esto se observo durante el proceso de las aplicaciones de las pruebas y como funciona dentro de su ambiente social, familiar y escolar. Y al obtener un mayor contacto con ellaobserve y comprobé con dichas pruebas los indicadores que se mencionaron.

Nombre: C.A.T.
Edad: 12 años

Indicadores emocionales

Presenta una inseguridad y retraimiento sumándole una pequeña depresión, presentando brazos cortos dando como indicador a una tendencia de retraimiento, a encerrarse dentro de sí y a la inhibición de los impulsos; pegados al cuerpo indicando control interno bastanterígido y una dificultad de conectarse con los demás.
Con piernas juntas expresando, tensión y un rígido intento por parte del mismo de controlar sus propios impulsos.

PRUEBA DEL DIBUJO DE LA FAMILIA

-Plano gráfico: el trazo indica pulsiones poderosas, audacia, violencia. Mientras que en el ritmo repitió trazos simétricos en todos los personajes, convirtiéndose en una técnica estereotipada...