Integracionismo

Ensayo: Integracionismo
Este nuevo siglo presenta entre sus características más sobresalientes, la rapidez y la magnitud de los cambios, donde la aceleración del progreso científico y tecnológico nos plantea un desafío ineludible: o apropiarnos de él, o quedar relegados definitivamente.
En este marco surge el pensamiento integracionista, ante la necesidad de crear instituciones que secomprometan a garantizar la preparación de sujetos capaces de insertarse en el exigente mundo del siglo XXI, con un alto nivel de excelencia en la formación integral de todas las dimensiones de la persona, atendiendo a su momento evolutivo, a su singularidad, a sus posibilidades, y muy especialmente al contexto de su identidad cultural.
La postura integracionista es pues, una firme apuesta al futuro, apartir de la comprensión de los datos de la realidad, donde la aceleración de los cambios plantea constantemente nuevos paradigmas.
El Integracionismo apunta a un perfil educativo donde el estímulo constante de las capacidades creativas e intelectuales, el fuerte apoyo en lo tecnológico como soporte del aprendizaje, el desarrollo del criterio estético, el apuntalamiento de una conciencia críticaaplicada a la resolución de conflictos, sean algunos de los elementos claves para la formación de un futuro profesional idóneo, con un manejo intelectual acorde con los tiempos que le tocará vivir en la sociedad del nuevo milenio.
Obviamente, la creatividad como talento humano, no se limita a lo artístico sino que puede aplicarse hasta en la más abstracta de las profesiones. Es bien sabido que elingenio creativo, la capacidad organizativa, el manejo del diseño, la búsqueda de la mayor eficiencia son algunas de las armas de cambio y crecimiento que muchos países han utilizado y utilizan como eficaces motores del progreso.
Son pues en síntesis algunas de las características distintivas del Integracionismo en la educación, con respecto a los estudiantes:
• La búsqueda del máximo nivel derendimiento, individual y grupal, según las capacidades y las posibilidades, alentando la competitividad desde la auto exigencia, y la solidaridad como clave de la convivencia. (Coopetencia).
• El desarrollo del pensamiento crítico y analítico a través del incentivo de las potencialidades especiales de cada uno.
• El estímulo constante a partir del afecto, de crear la conciencia del deber y elderecho de aprender,
• El énfasis en las actividades artísticas y culturales en general, como elementos básicos para estimular el desarrollo de la creatividad y la imaginación,
• Procurar en ellos la eficiencia, la creatividad, un adecuado bagaje cultural y el dominio de la lengua materna, el uso de los adelantos tecnológicos como auxiliares cotidianos del aprendizaje, el manejo de segundos yterceros idiomas, como así también la conciencia social y la solidaridad, la ética en los procederes y actitudes, la perseverancia para la obtención de los logros propuestos, y la pasión por el compromiso y el esfuerzo,
• La apropiación y utilización de herramentales que se incorporen al bagaje personal de los protagonistas de este proyecto: la organización personal, la adecuada administración deltiempo, el trabajo en equipo, el liderazgo, la toma de decisiones, la visión compartida, la auto exigencia, la autodisciplina, la autonomía, la vocación por la mejora continua.
Está claro que estas características apuntan a definir desde lo actitudinal una filosofía y un estilo de vida. La formación de cada alumno está dada en función de las épocas en que deberá ejercer sus actividadesprofesionales, es decir, en pleno siglo XXI. Es por ello que una institución educativa integracionista y de vanguardia necesariamente debe estar bilocada, al estar inserta en una sociedad (la actual), pero formando en su seno a los integrantes de una nueva sociedad (la sociedad del futuro).
Un mundo como el actual, altamente competitivo, que se modifica a pasos agigantados, que se unifica en grandes...