IntegracionSensorial
Páginas: 123 (30506 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2015
CAPITULO: 6
MARCO DE REFERENCIA PARA INTEGRACION SENSORIAL
DESCRIPCION GENERAL:
El marco de integración sensorial fue desarrollado por A. Jean Ayres (ayres, 1972, 1979, 1989), un terapeuta ocupacional con posdoctoral en educación psicológica y neurociencia. Ayres desarrollo la teoría de la integración sensorial para explicar los comportamientos que observamos en los niños con problemas deaprendizaje – comportamientos que no se explicaron adecuadamente para las teorías perceptivas motoras existentes. La teoría de la integración sensorial postula que el procesamiento e integración de la información sensorial adecuada es una base importante para la conducta adaptativa. La idea se ilustra en la figura 6.1 - el sentido, la integración de sus entradas, y sus productos finales ( Ayers,2005)
En este modelo Ayres muestra cómo las interacciones entre los sistemas sensoriales - el auditivo, vestibular, propioceptiva, táctil y sistemas visuales - proporcionan información integrado que contribuye a conductas cada vez más complejas o "y productos" y el aprendizaje. Por ejemplo, los sistemas vestibulares y propioceptivos contribuyen a la capacidad de desarrollar una postura adecuada, elequilibrio, el tono muscular, la seguridad de la gravedad, y el movimiento de los ojos en coordinación con movimientos de la cabeza y el cuerpo. Estos, a su vez, interactúan con el sistema táctil para proporcionar una base importante para el conocimiento del cuerpo adecuada, la coordinación de los dos lados del cuerpo, y la praxis. Juntos estas habilidades motoras sensoriales son la base decoordinación ojo - mano, habilidades de percepción visual, y la participación en la actividad con propósito. en combinación con el sistema auditivo, el sistema sensorial contribuyen al desarrollo del habla y el lenguaje y proporcionar una base importante para comportamientos necesarios para el aprendizaje, tales como el mantenimiento de un nivel adecuado de actividad y estabilidad emocional, así como lacapacidad de concentración o de organizar el comportamiento rentable de la atención en el aula. aunque este marco de referencia se ha actualizado y ampliado como la teoría de la integración sensorial ha evolucionado, la premisa básica de que los sistemas sensoriales y la integración de sus insumos son contribuyentes importantes para el aprendizaje y el comportamiento sigue siendo de lospostulados fundamentales de la teoría de la integración sensorial.
Figura 6.1. De la Integración Sensorial y el Niño: La comprensión de los desafíos sensoriales Ocultos. Derechos Reservados 2005 por Western Psychological Services. (Reproducido con permiso expreso del editor, Western Psychological Services, 12031 Wilshire Boulevard, Los Angeles, California, 90025, EE.UU. [www.wpspublish.com]). Para no serreproducido en su totalidad o en parte por cualquier propósito adicional sin haber expresado, consentimiento por escrito de la editorial. Reservados todos los derechos.
BASE TEORICA
La teoría de la integración sensorial combina conceptos del desarrollo humano, neurociencia, psicología, y terapia ocupacional en un marco holístico para observar el comportamiento y aprendizaje. Ayres definió laintegración sensorial como “el proceso neurológico que organiza sensaciones del cuerpo y del ambiente y hace que sea posible utilizar el cuerpo de manera eficaz en el entorno” (Ayres, 1989, p. 22). Ayres aprecio la naturaleza multifacética de los procesos de integración y lo considero como un proceso del comportamiento del cerebro. De acuerdo a eso existen siete postulados teóricos básicos queforman la fundación para el marco de integración sensorial de referencia.
1. La información sensorial provee una importante base para el aprendizaje y el comportamiento
2. La integración sensorial es un proceso de desarrollo.
3. La integración exitosa y organización de la información sensorial resulta en y es mas allá desarrollada por respuestas adaptativas.
4. La “desafío justo” provee el medio...
MARCO DE REFERENCIA PARA INTEGRACION SENSORIAL
DESCRIPCION GENERAL:
El marco de integración sensorial fue desarrollado por A. Jean Ayres (ayres, 1972, 1979, 1989), un terapeuta ocupacional con posdoctoral en educación psicológica y neurociencia. Ayres desarrollo la teoría de la integración sensorial para explicar los comportamientos que observamos en los niños con problemas deaprendizaje – comportamientos que no se explicaron adecuadamente para las teorías perceptivas motoras existentes. La teoría de la integración sensorial postula que el procesamiento e integración de la información sensorial adecuada es una base importante para la conducta adaptativa. La idea se ilustra en la figura 6.1 - el sentido, la integración de sus entradas, y sus productos finales ( Ayers,2005)
En este modelo Ayres muestra cómo las interacciones entre los sistemas sensoriales - el auditivo, vestibular, propioceptiva, táctil y sistemas visuales - proporcionan información integrado que contribuye a conductas cada vez más complejas o "y productos" y el aprendizaje. Por ejemplo, los sistemas vestibulares y propioceptivos contribuyen a la capacidad de desarrollar una postura adecuada, elequilibrio, el tono muscular, la seguridad de la gravedad, y el movimiento de los ojos en coordinación con movimientos de la cabeza y el cuerpo. Estos, a su vez, interactúan con el sistema táctil para proporcionar una base importante para el conocimiento del cuerpo adecuada, la coordinación de los dos lados del cuerpo, y la praxis. Juntos estas habilidades motoras sensoriales son la base decoordinación ojo - mano, habilidades de percepción visual, y la participación en la actividad con propósito. en combinación con el sistema auditivo, el sistema sensorial contribuyen al desarrollo del habla y el lenguaje y proporcionar una base importante para comportamientos necesarios para el aprendizaje, tales como el mantenimiento de un nivel adecuado de actividad y estabilidad emocional, así como lacapacidad de concentración o de organizar el comportamiento rentable de la atención en el aula. aunque este marco de referencia se ha actualizado y ampliado como la teoría de la integración sensorial ha evolucionado, la premisa básica de que los sistemas sensoriales y la integración de sus insumos son contribuyentes importantes para el aprendizaje y el comportamiento sigue siendo de lospostulados fundamentales de la teoría de la integración sensorial.
Figura 6.1. De la Integración Sensorial y el Niño: La comprensión de los desafíos sensoriales Ocultos. Derechos Reservados 2005 por Western Psychological Services. (Reproducido con permiso expreso del editor, Western Psychological Services, 12031 Wilshire Boulevard, Los Angeles, California, 90025, EE.UU. [www.wpspublish.com]). Para no serreproducido en su totalidad o en parte por cualquier propósito adicional sin haber expresado, consentimiento por escrito de la editorial. Reservados todos los derechos.
BASE TEORICA
La teoría de la integración sensorial combina conceptos del desarrollo humano, neurociencia, psicología, y terapia ocupacional en un marco holístico para observar el comportamiento y aprendizaje. Ayres definió laintegración sensorial como “el proceso neurológico que organiza sensaciones del cuerpo y del ambiente y hace que sea posible utilizar el cuerpo de manera eficaz en el entorno” (Ayres, 1989, p. 22). Ayres aprecio la naturaleza multifacética de los procesos de integración y lo considero como un proceso del comportamiento del cerebro. De acuerdo a eso existen siete postulados teóricos básicos queforman la fundación para el marco de integración sensorial de referencia.
1. La información sensorial provee una importante base para el aprendizaje y el comportamiento
2. La integración sensorial es un proceso de desarrollo.
3. La integración exitosa y organización de la información sensorial resulta en y es mas allá desarrollada por respuestas adaptativas.
4. La “desafío justo” provee el medio...
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