integración educativa

INTEGRACIÓN EDUCATIVA
1. ¿En qué año se realizó el primer censo de afiliados en edad escolar?
a) 1983
b) 1982
c) 1999
2. ¿Cuál era la problemática en que se encontraban los alumnos integrados?
a) No recibían los apoyos materiales y psicopedagógicos necesarios.
b) Aulas adaptadas
c) Maestros capacitados
3. Los puntos fuertes de los colegios específicos eran:
a) El sentido depertinencia y eficiencia instructiva
b) Riqueza en las relaciones sociales
c) Tecnología y personal de apoyo
4. La falta de riqueza en las relaciones sociales son:
a) Puntos débiles
b) Eficiencia instructiva
c) Sentido de pertinencia de grupo
5. ¿Quiénes son los responsables de llevar a cabo la integración?
a) Maestros y directivos
b) Maestros y alumnos
c) Maestros, alumnos, padres de familia
6.¿Cuáles son las opciones que deben de tener los trabajos educativos dentro y fuera de la institución?
a) Derecho a la diferencia y la educación integrada y sus aportaciones socioeducativas
b) Salario mínimo y transporte
c) Horario mínimo y aperitivos
7. ¿Cuál de estos es un rasgo del derecho a la diferencia?
a) Diseñar recursos didácticos para facilitar el aprendizaje
b) Tener un aulaamplia
c) Facilitar material
8. ¿Qué es lo que pretende encontrar el docente en los alumnos?
a) Respuestas a las necesidades educativas de los alumnos
b) Problemas de lenguaje
c) Alteraciones en el aprendizaje
9. ¿Qué es lo que se tiene que hacer para evitar la amenaza de la exclusión social?
a. Hacer de la Escuela un modelo educativo flexible, respetuoso y accesible para todos.
b. Hacerdel alumno una persona independiente.
c. Permitir el ingreso a todos los alumnos
10. ¿Por qué Escuela inclusiva?
a. Permite el ingreso a todo alumno pero sin modificaciones al currículo.
b. Todos los ciudadanos con nuestras propias peripecias biográficas, tenemos el derecho constitucional de aprender a convivir con el entorno con el que nos encontramos.
c. Incluye a los alumnos en todas lasactividades.
11. ¿Qué característica no es la de un profesor de escuela inclusiva?
a. Saber buscar y recopilar información relevante sobre las dificultades o problemas con los que se encuentre
b. Ser estratégico y capaz de trabajar colaborativa y cooperativamente con otros.
c. Negarse a trabajar con alumnos que no sean de su agrado.
12. ¿Cómo es una escuela para todos?
a. Universalmenteaccesible.
b. Efectiva para las personas con discapacidad
c. Acepta los tres niveles de la educación básica
13. ¿Cuál es el nombre del proyecto liderado por las Administraciones de Educación e Industria con el objetivo de conseguir recursos didácticos digitalizados para que puedan ser utilizados en el aula?
a. Salón de cómputo
b. En internet aprendo
c. Internet en el aula.
14. Respecto a lospartidos políticos, la educación debe ser considerada como:
a. Tema de consenso y ajena a los vaivenes gubernamentales.
b. Puede apoyar a dotar la escuela de salones de cómputo siempre y cuando los maestros de la escuela voten por el partido.
c. De la escuela y para la escuela
15. La oferta educativa inclusiva de cada centro deberá ser:
a. Efectiva para los alumnos con discapacidad
b. Productomotivador, en sus formatos accesibles e intereses vivenciales de todos.
c. Oportuna para el ingreso y egreso de personas con discapacidad.
16. ¿Quiénes deben de trabajar para conformar la Escuela inclusiva?
a. Administraciones educativas, padres, empresas titulares de los centros y los sindicatos de la enseñanza.
b. Organizaciones gubernamentales.
c. Padres, maestros, comunidad, alumnos.
17.Su origen se suscita en los movimientos a favor del derecho de las minorías a no ser discriminadas y en la conciencia de las condiciones en que vivían las personas con discapacidad entre otros colectivos…
a) Inclusión
b) Integración
c) Educación
18. Nace de la idea de que la educación es un derecho humano y básico y proporciona los cimientos para lograr una sociedad más...