INTEGRACIÓN SENSORIAL

PROTOCOLO DE INTERVENCION SENSORIAL Y MOTRIZ


El desarrollo sensorial, permite al niño recibir la información de su entorno (los colores, las formas, olores, sabores, sonidos, etc.), y de su propio cuerpo (sensaciones de hambre, frío, posiciones del cuerpo en el espacio, etc.), para que a partir de dichos estímulos elabore respuestas adaptadas a las condiciones del medio, es decir, accionesinteligentes.

El niño debe ir interpretando y organizando las informaciones captadas por los diversos órganos sensoriales del cuerpo, las cuales son recibidas, analizadas y utilizadas por el cerebro para permitir al niño entrar en contacto con su ambiente y responder adecuadamente. Es por eso que la información sensorial es importante en todo lo que hace y le ayuda a moverse de maneraeficiente, aprender nuevas destrezas, prestar atención, escuchar y organizar el lenguaje.

Que es el sistema vestibular?
Sus receptores se encuentran en el oído interno, es el sentido del movimiento del cuerpo en el espacio, provee información fundamental para orientarse en el espacio, mantener un campo visual estable a pesar de que la cabeza y/o cuerpo se estén moviendo (como al copiar desde unpizarrón), permite coordinar el movimiento de ambos lados del cuerpo (recortar con tijera, abotonar, andar en bicicleta, etc.) y anticiparse espacial y temporalmente al movimiento (como al atajar una pelota o saltar una cuerda). Además provee orientación y seguridad en relación a la gravedad, información fundamental para mantener la postura, el equilibrio y tener adecuados niveles de alerta del sistemanervioso.

Sistema propioceptivo?
Sus receptores se encuentran en los músculos, tendones y articulaciones, permite saber dónde está cada parte del cuerpo y cómo se está moviendo, sin necesidad de mirar. Brinda información fundamental para tener destreza y coordinación motora, tanto en la motricidad gruesa (correr, saltar,), como en la fina (escribir, recortar) y control motor oral (comer,hablar). Permite graduar la fuerza de la contracción muscular y realizar los movimientos en tiempo justo, para ser efectivo. Provee retroalimentación o información de cómo nos movemos.


PRINCIPIOS
1. Crear respuestas adaptativas en todas las actividades propuestas, es decir, realizar el mejor plan motor acorde a la exigencia del ejercicio y al desempeño en las diferentes acciones que haga elniño. La respuesta adaptativa es realizar el mejor desempeño y dar la mejor respuesta ante la petición del ambiente y de la actividad a ejecutar.
2. Realizar actividades que involucren la mayor parte del tiempo praxias de construcción (unir piezas para formar una torre, llevar pegatinas a un sitio especifico, colgar ganchos en una cuerda, etc) en donde el niño(a) inicia el planeamiento motor con lamenor ayuda posible, y una sola instrucción de base, estimulando el procesamiento de la información.
3. Involucrar sistema táctil, vestibular, propioceptivo y visual en todas las actividades sensoriales realizadas.
4. Ajustar el reto de la manera mas justa para el niño (a), es decir, no dar exigencias muy altas, ni muy bajas. Mantener el reto justo.
5. Ajustar las estrategias de apoyoconstantemente acorde a progreso y motivación por hacer. Minimizar los apoyos y permitir pensar un poco mas para realizar la actividad, nosotros solo debemos actuar como referentes de comportamiento, en donde apoyemos que el niño este bien sentado, bien parado, atento a la actividad (es decir, mirando) e intentando hacer la actividad, pero sin brindarle ayudas de señal o de eco para que complete laactividad.
6. Realizar todas las actividades de juego y ejercicio tanto en piso como en equipos suspendidos de parque con un propósito definido, con la ejecución de algún tipo de plan motor.
7. Siempre se debe mantener el nivel óptimo de alerta, es decir, el niño debe mantener el seguimiento de las actividades con propósito hasta llegar a crear la respuesta adaptativa.
8. El niño debe estar...