Integración
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2010
Pregunta:
¿Cómo es la inclusión de los niños y niñas extranjeros en colegios Municipales de la comuna de Santiago?
Objetivo:
Describir la realidad educacional que enfrentan losniños extranjeros en las aulas chilenas y el efecto que produce esto en su rendimiento escolar.
Planteamiento del Problema.
El tema elegido nos interesó de sobremanera, ya que ennuestros centros de práctica hemos sido testigos de la poca inclusión de niños extranjeros en las aulas de nuestro país. Tanto de parte de los alumnos chilenos, como de los profesores y elestablecimiento. Nos centraremos en los colegios municipales de Santiago, ya que creemos que en ellos se encuentra el mayor número de extranjeros, debido a la falta de recursos económicosque enfrentan los inmigrantes en Chile. Debemos mencionar también que la educación municipal es mucho más accesible que los colegios particulares subvencionados o particulares.
Lainclusión de niños extranjeros a las aulas es un tema de suma importancia, ya que al compararlos con los propios alumnos de nacionalidad Chilena éstos son el objeto de burla dentro de suspropias salas, mas bien, la discriminación directa va al que es diferente a nosotros. En este caso, hablaríamos de la masiva llegada a nuestro país de niños Peruanos, Haitianos, Colombianos,Argentinos entre tantos otros que encontramos en nuestras aulas. El problema es que la inserción de ellos no se lleva de igual forma que la de un niño chileno ya que no existe un programa deintegración por parte del Ministerio de educación que guíe el trabajo en el aula.
[pic]
Metodología de la Investigación
Trabajo N°1
Integrantes: Carolina MoranP.
Mabel Núñez J.
Camila Pacheco R.
Catalina Salgado G.
Fecha: 31 de Agosto 2010.
Carrera: Pedagogía General en Educación Básica.
¿Cómo es la inclusión de los niños y niñas extranjeros en colegios Municipales de la comuna de Santiago?
Objetivo:
Describir la realidad educacional que enfrentan losniños extranjeros en las aulas chilenas y el efecto que produce esto en su rendimiento escolar.
Planteamiento del Problema.
El tema elegido nos interesó de sobremanera, ya que ennuestros centros de práctica hemos sido testigos de la poca inclusión de niños extranjeros en las aulas de nuestro país. Tanto de parte de los alumnos chilenos, como de los profesores y elestablecimiento. Nos centraremos en los colegios municipales de Santiago, ya que creemos que en ellos se encuentra el mayor número de extranjeros, debido a la falta de recursos económicosque enfrentan los inmigrantes en Chile. Debemos mencionar también que la educación municipal es mucho más accesible que los colegios particulares subvencionados o particulares.
Lainclusión de niños extranjeros a las aulas es un tema de suma importancia, ya que al compararlos con los propios alumnos de nacionalidad Chilena éstos son el objeto de burla dentro de suspropias salas, mas bien, la discriminación directa va al que es diferente a nosotros. En este caso, hablaríamos de la masiva llegada a nuestro país de niños Peruanos, Haitianos, Colombianos,Argentinos entre tantos otros que encontramos en nuestras aulas. El problema es que la inserción de ellos no se lleva de igual forma que la de un niño chileno ya que no existe un programa deintegración por parte del Ministerio de educación que guíe el trabajo en el aula.
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Metodología de la Investigación
Trabajo N°1
Integrantes: Carolina MoranP.
Mabel Núñez J.
Camila Pacheco R.
Catalina Salgado G.
Fecha: 31 de Agosto 2010.
Carrera: Pedagogía General en Educación Básica.
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