integrador n 1


Alumna: Marcela Maldonado

Actividad integradora nº 1 Modulo II


Luego del abordaje de la unidad 1 y 2, los invitamos a realizar la actividad integradora 1.
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1. Explique la constitución subjetiva, considerando que el psicoanálisis plantea que el “deseo del Otro” y el “baño del lenguaje” son fundamentales  para la constitución del niño como “sujeto  de deseo”.
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2. ¿Qué articulación es posibleestablecer entre los cuatro momentos  lógicos de la constitución subjetiva: Narcisismo, Estadio del espejo, Fort da y Edipo?
     a. Identifique la importancia de cada momento para la constitución del psiquismo infantil.
     b. Observe los mismos desde su práctica laboral, en diferentes situaciones, en el discurso de los padres y en las manifestaciones del niño.
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3. Establezca los determinantesy/o condiciones para la construcción de la imagen corporal del niño. Identifique su valor para su constitución subjetiva.
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4. Vinculando  los conceptos de Psicoanálisis a la Estimulación Temprana:
     a. ¿Qué  particularidades pueden plantearse cuando se trata de niños con dificultades tempranas?
     b. ¿Hay aspectos, de los hasta aquí desarrollados,  comunes  entre niños con desarrollo normaly otros con dificultades?
     c. ¿En qué tipo de situaciones laborales Ud. puede aplicar los conceptos desarrollados?
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Respuestas

1) Constitución subjetiva.
El niño nace en un campo de lenguaje, en la medida en que desde antes de su nacimiento, los padres hablan de ese niño que va a venir de una manera particular, en función de lo que esperan y desean para él, por eso desdela teoría psicoanalítica el niño nace en un baño de lenguaje. El ser humano recibe su filiación a través del lenguaje. Son las palabras de quienes lo acogen al nacer las que signarán la identidad del niño. Su nombre, su apellido, inscriptos desde el inicio en el Registro Civil, lo ingresan en un orden social y cultural que le permite incluirse en un linaje, en una cadena generacional. Es así comoel orden del lenguaje y del discurso nos introducen en un mundo humano donde la palabra puede curar o enfermar, y donde lo que se predica a través de la palabra puede provocar en el niño efectos de inhibición, efectos sintomáticos o efectos de angustia. La constitución subjetiva es pensar qué se le dice a un niño, lo que va configurando un mundo de significaciones para él, quién se lo dice ydesde qué lugar se lo dice. El niño es el espacio construido por el deseo de los padres, su subjetivación depende de este deseo.
El niño es el efecto de ese tipo de madre, de ese tipo de padre, de la historia singular de cada uno y de ellos como pareja) y de ese tipo de significaciones que inciden en su constitución. El psicoanálisis sostiene que:
El niño es un sujeto de deseo, en un doble sentido.Primero porque está sujetado al deseo de sus padres, siendo esta la condición para el segundo sentido, que es la construcción del propio deseo. Es decir que el niño tenga un deseo propio, diferente del de sus padres.
El deseo se construye, y los pasos fundamentales para su construcción estarán posibilitados u obstruidos de acuerdo a la intervención del Otro, de su deseo y de los avatares del mismo.Lo importante es que el deseo del Otro permita al sujeto la construcción de su propio deseo, es decir, que el niño pueda ir descubriendo y apropiándose de su deseo. Sujeto de deseo es el término que nombra a un niño que quiere jugar, hacer picardías, condición para que ese niño se transforme en un adulto con una vida de intercambios sociales, con su propio deseo y su propia construcción delcamino para alcanzarlos. Deseo, que es diferente del deseo de sus padres”.
Para que un niño se constituya es preciso que haya un lugar para él en el discurso y en el deseo de sus padres. La palabra impregna al niño de este deseo (que puede ser un no deseo), del cual llevará la marca, lo que va a tener consecuencias en su constitución como sujeto. El problema para la constitución del sujeto va a...