integradora 4

Tema: La importancia de la escritura en “Internet”
la comunicación
Subtema: La escritura

RESUMEN
Es un sistema de representación ortográfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte.
La escritura es una codificación sistemática mediante signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguajehablando por medio de signos visuales regularmente dispuestos. Esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles.
Las escrituras jeroglíficas son las más antiguas de las escrituras. Fue primeramente jeroglífica hasta que a ciertos jeroglíficos se les atribuyo un valor fonético.
La primera escritura alfabética es stricto sensu parece haber sido la escritura fenicia. Es deltipo abyad.
L a escritura ha significado una revolución en el lenguaje y en el psiquismo y, en la misma evolución humana, ya que es una “segunda memoria” para el ser humano. Esto es tan evidente que se distingue la prehistoria de la historia porque en la primera se carecía de escritura y solo existía la tradición oral.




El lenguaje escrito ha sido un tema de reflexión durante mucho tiempo,puesto que, no se ha encontrado la unanimidad deseada entre e lenguaje y la escuela, se han adaptado metodologías en diversos diseños curriculares que aún no han logrado la apreciación que se desea entre el lenguaje escrito y la educación actual.
La lengua escrita se sabe que implica mayor complejidad, ya que su aprendizaje es intencionado y sucede en la intuición escolar, si bien este aprendizajenunca cesa solo continuo a lo largo de toda la vida. Puesto que, la escritura, es un instrumento apasionante para acercarnos a la realidad, a través de ella vemos los objetos más lejanos, paisajes, observamos todo lo que nos rodea con precisión, decimos todo lo que sentimos con detalles.
Con lo expuesto en este tema se tiene como finalidad indagar lo que existe en el educado en el momento deque elabora producciones escritas. Esta inquietud magna a muchas interrogantes, tomando en cuenta que los estudiantes son los protagonistas del suceso de aprendizaje del lenguaje.



En la actualidad, la didáctica de la escritura se debate entre dos paradigmas: por un lado el “Tradicional”; también conocido como asociacionista o conductista: y por otro el “Emergente” también conocido comoconstructivista o interaccionista. El paradigma tradicional concibe a la escritura como un código de transiciones sonoras o unidades gráficas. El paradigma constructivista concibe a la escritura como un modo de organización de ideas de tal manera que sean comprensibles al lector, y como una herramienta para laorganización, desarrollo y expresión el pensamiento.
En este sentido, es también una vía de desarrollo intelectual del individuo. Por demás está decir que esta concepción de la escritura presenta una posición absolutamente opuesta a aquella que presenta el paradigma tradicional.
La escritura es un proceso social, que continuamente tiene lugar en contextosculturales e interpersonales. Generalmente se ha considerado como escritura, la acción o el efecto escribir, Por lo general se piensa en la destreza de poder reproducir combinaciones de letras del alfabeto.
En primer lugar, la escritura además de la mencionada agilidad manual, también implica la capacidad intelectual de la articulación inherente en unidades significativas yoperativas. Saber escribir implica por tanto un conocimiento y la valoración de un código visto como la totalidad: aparte del alfabeto, en la escritura española, intervienen además determinadas reglas de separación de unidades, reglas específicas de sintaxis y semántica, todo en un código que exige percepción.



Se puede decir que una de las contribuciones más...