integradora

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES EDUCATIVAS NIVEL MACRO
ACTIVIDAD INTEGRADORA







NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD :Udg Virtual
MOMBRE DE LA LICENCIATURA: Licenciatura En Educación
NOMBRE DE LA MATERIA: Diagnóstico de Necesidades Educativas Nivel Macro Unidad 1
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Leslsy Esmeralda Brambila Cazares (Cuautla Jalisco)
Lizette Liliana Granados Martinez (Tlaquepaque,Jalisco)
Carolina Patricia Camerena Diaz (Atotonilco el Alto)

Grupo: 07809 Nombre del equipo: Lideres educativos
NOMBRE DEL ASESOR:
Ruth Micaela Martinez Zendejas
LUGAR
Atotonilco el alto, Tlaquepaque, Cuautla Jalisco

FECHA
22 de Septiembre del 2014


REZAGO
EDUCATIVO







INDICE

TEMASSelección y delimitación del tema……………………….

Introducción………………………………………………..

Planteamiento del problema……………………………….

Objetivos…………………………………………………….

Justificaciones……………………………………………….

Hipótesis………………………………………………………

Antecedentes……………………………………………….

ReferenciasBibliográficas………………………………..

• Selección y Delimitación del Tema
‘’REZAGO EDUCATIVO’’

Introducción

Carolina Patricia Camarena Díaz (Atotonilco el Alto)
Este trabajo está basado en la investigación realizada a lo largo de este periodo de estudio que llevamos, con la intención de conocer, diagnosticar, intervenir y realizar un trabajo basado en los contenidos de cada actividad, ya que lo hemos complementado a lo largo deesta unidad.
Dentro de este especificamos lo que es el rezago educativo que se ha querido acabar con él y que se refiere a que los jóvenes y adultos que no alcanzaron completar su educación y en algunos casos impídela buena aceptación en la sociedad en la que vivimos actualmente. Así lo implementamos a nuestras comunidades de las tres compañeras que hemos estado colaborando y que son muydiferentes entre sí.

Lizette Iliana granados Martínez (Tlaquepaque, Jalisco)
Este es un proyecto interpretativo y crítico, por estar orientado a la toma de consciencia con el firme propósito de transformar la realidad. Orientado en una metodología cíclica interactiva donde intervienen reflexión, teoría y la praxis, transformando la realidad en que se desarrolla la práctica educativa. Mediante estetrabajo de investigación pretendemos hacer un análisis de los principales problemas que se encuentran en nuestros municipios, con el objetivo de conocer y desarrollar investigaciones y hacer propuestas que nos lleven a transformar nuestra realidad.

Leslsy Esmeralda Brambila Cazares (Cuautla Jalisco)

Este trabajo trata sobre el rezago educativo y las problemáticas que tría para la sociedad porlo cual tenemos que combatir para reducir este problema ya que la mayoría de los menores de 15 años no han concluido la educacion basica. Sobre los retos que enfrentan los sistemas educativas y el rezago educativo. Hablaremos sobre las consecuencias que ocasiona que este problema va aumentando cada dia más y las posibles soluciones que podriamos realizar para disminuir estos problemas educativos.Planteamiento del Problema

Carolina Patricia Camarena Díaz (Atotonilco el Alto)
El problema que hemos estado rebajando porque lo diagnosticamos en cada comunidad es el rezago educativo, ya que por lo general en las comunidades rurales es más difícil que haya educación mayor a la primaria y es ahí donde sigue el rezago educativo a nivel de la secundaria, o inclusivo aún se ven casos conrezago educativo a nivel analfabeta.
En la comunidad de monte largo aún existe este tipo de rezago, se ve la mayoría de perdonas con la educación básica que es la primaria, ya que solo existe una sola escuela, es primaria y dentro de ella solamente hay 2 maestros, hay rezago a nivel secundaria, ya que la secundaria más cercana se encuentra en un pueblo como a una hora caminando o...