Integral

atención del niño o niña desde su concepción, implica la inclusión de la madre en
gestación sin discriminación de la edad; en este sentido, atiende a las adolescentes y
adultas en esta condición. Sin embargo, las adolescentes embarazadas que están
estudiando, no son incluidas en este tipo de atención educativa, evidenciando falta de
articulación en cuánto al reporte de casos entre laEducación Secundaria y la
Educación Inicial, factor que afecta el logro de los objetivos que cumple la
Educación Inicial respecto a la menor de edad embarazadas y al derecho que tienen
sus hijos en gestación de gozar de estas acciones.
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Al parecer hay más interés por lo académico de las madres adolescentes que
por la atención integral de la madre y el niño o niña concebido. Ante estarealidad se
debe actuar y en consecuencia lograr la incorporación de las adolescentes
embarazadas al Programa de Atención Educativa No Convencional de Educación
Inicial, específicamente, las que en la actualidad cursan estudios de bachillerato en la
Unidad Educativa “Juan José Rondón” de Valle de la Pascua, estado Guárico, donde
las adolescentes en gestación complemente su formación como estudiantey madre
que procura proporcionarle al niño o niña concebido, posibilidades de crecer y
evolucionar desde los 0 años hasta los 3 años en condiciones favorables para el logro
de destrezas, capacidades, habilidades, acordes con su desarrollo cognitivo –
afectivo, cognitivo – motriz y cognitivo – intelectual.
Con estas acciones se estaría propiciando la inclusión de la madre adolescente
encondición de embarazo y al niño o niña por nacer, garantizándole a ambos las
orientaciones que los ayudará a complementar su desarrollo porque la adolescente
debe alcanzar la adultez y el niño tiene que nacer, crecer y desarrollarse. También se
estaría atendiendo una situación que no se había considerado y que puede estar
ocurriendo en otros liceos de la localidad y en el resto del estado Guárico,donde las
adolescentes embarazadas, no están incluidas en el Programa de Atención No
Convencional de Educación Inicial. Razón por la cual el estudio podrá ser utilizado
en contextos similares al que se ha estudiado. Además las autoridades y
representantes del Municipio Escolar Bolivariano Nº 3 y de la Zona Educativa
Guárico, tendrán a su disposición un antecedente para actuar al respecto, demanera
que la Educación Inicial alcance mayor cobertura y por ende ofrezca todos los
beneficios que propicia en la madre y el niño o niña de cero (0) a tres (3) años de
edad.

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CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación
Es escaza la existencia de estudios referidos a el embarazo en adolescentes
asociados a hechos educativos, de estas madres embarazadas, en sumayoría la
investigación enfoca el tema en materia de prevención del embarazo a edad
temprana, no lo refieren a la formación o capacitación para llevar un embarazo a
buen término, ni lo relacionan con la Educación Inicial; en consecuencia, se dificulta
disponer de más información al respecto, sin embargo, se encontró el siguiente
estudio que si tiene relación con esta investigación.
Castro(2007) en su trabajo de investigación factores socioafectivos que
influyen sobre el embarazo precoz e adolescentes, con una población de 60 alumnas
en el Distrito de Trujillo de la Libertad – Perú; al finalizar la investigación se
determinaron los factores tanto sociales como afectivos que pueden inducir a las
adolescentes a quedar embarazadas tan precozmente, determinando; en este estudiosobresale “el embarazo precoz” son producto de la influencia de varios factores
como son los socioafectivos en el entorno familiar, amigos, medios de comunicación,
convivencia de los padres entre otros. Son algunos de los factores de influencia en
ella la ausencia o presencia de alguno de ellos en la toma de decisiones afectará su
vida ocasionando que ella pueda quedar embarazada.
Ramírez...