Intelectual
Dpto. Problemas del Conocimiento
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Desde tiempos inmemorables las personas han basado la verosimilidad de sus afirmaciones en la convicción con la que se plantea la misma, es decir, mientas más fuerza y énfasis tenga el asunto al momento de expresarse, es recibido como un supuesto más confiable. Esta aceptación se debe a una reacción sicológicaal sentir cierto grado de autoridad o verdad en una manifestación asertiva planteada categóricamente.
El lenguaje toma mucha importancia si pretendemos convencer o persuadir sobre una verdad, aunque esta sea muy subjetiva; es decir, el uso de la retórica, tener una argumentación respaldada por elementos no verbales, tales como la kinésica , la proxémica, la entonación hacen aún más creíblenuestro juicio aunque nuestros argumentos no sean lo suficientemente confiables; así como también un punto de vista cobra más importancia aún cuando quien lo dice o lo promueve es una figura que representa un grado de autoridad para el oyente.
Por Ejemplo:
-Te encuentras con un grupo de amigos dentro de tu colegio terminando una tarea de la clase anterior y un niño de un curso menor los quierefuera del casino donde se encuentran trabajando básicamente con el argumento de querer comer.
Lo más probable es que su reacción sea muy distinta si se la pidiera un profesor, o un alumno altamente conflictivo dentro del colegio.
La entonación, el volumen de la voz, el buen uso de la retórica y la autoridad muchas veces son tratados con mayor importancia que los argumentos lógicos razónalesque deberían predominar siendo siempre más importantes que la forma y el como se plantea una tesis.
Este planteamiento ha sido ampliamente debatido y estudiado por diversas disciplinas durante la historia, manifestándose como tal un problema del conocimiento.
El estudio y la comprobación de una tesis es lo que verdaderamente puede decirnos si algo es verosímil o si es falso o poco confiable,lo que consideramos como cierto es lo que se demostró luego de un estudio y no lo que alguien promueve como verdadero por mucha convicción que muestre en su afirmación.
La sociedad ha evolucionado racionalmente llegando al punto en que no creen en nada o solo creen en lo que ven; no así como por ejemplo en La Edad media o en el período clásico donde la sociedad creía cualquier afirmación ojuicio viniendo del Rey o el Emperador sin hacerse ningún tipo de cuestionamiento previo, obedecían y seguían una doctrina manipuladora por alguien que se suponía colectivamente como superior dentro de una sociedad altamente influenciable y dominable que no se le daba importancia al razonamiento propio sino que seguía el de un líder autoimpuesto ; el pueblo le daba la razón a la autoridad y ellíder abusando de los mismo seguía su conducta imperativa y muchas poco convincentes en sus argumentos, pero muy persuasivas en su manifestación asertiva.
En la literatura se han tratado de manifestar innumerables problemas del conocimiento, así como también diferentes postulados, teorías, experiencias, fábulas, mitos, leyendas y otros, a partir de una necesidad humana tan elemental como labúsqueda de la verdad y la explicación de esta misma.
Como por ejemplo “La alegoría de los ciegos y el elefante que tiene como moraleja la idea que promueve que no hay manera de que una persona en particular pueda protagonizar experiencias universales. Así como la alegoría de los ciegos y el elefante, hay también otros textos que tratan sobre problemas del conocimiento.
Uno de los mássignificativos es el mito de la caverna, que habla sobre la curiosidad y necesidad que tiene el ser humano de conocer y ala vez del miedo que causa lo desconocido, el rechazo que causa colectivamente una verdad de la cual no se sabía o conocía.
La búsqueda del conocimiento, el deseo por encontrar la verdad y poseerla se ha visto maniobrada desde los inicios del ser humano por un contexto histórico,...
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