Intelgincia senso-motora

i) LA INTELIGENCIA SENSO-MOTORA:
Se admite que hay una inteligencia antes del lenguaje, y a falta de ese lenguaje y función simbólica, las construcciones se realizan apoyándose en percepciones ymovimientos a través de una coordinación senso-motora de las acciones.
Desde el nacimiento hasta la ejecución de actos de inteligencia, propiamente dichos, podemos distinguir seis estadios dedesarrollo. Entendemos por tales, los tipos de conducta que se originan continuadamente, uno a partir del otro, y que se distinguen entre sí por su estructura:
1. ESTIMULO-RESPUESTA Y ASIMILACION:
Existe unainteligencia senso-motora. Lo que en realidad se da de hecho es una sucesión continua de estadios, los cuales tienen una progresión continua. Para muchos psicólogos, ese mecanismo es el de laasociación: toda adquisición, desde la más sencilla a la más compleja, debería ser así concebida como una respuesta a los estímulos exteriores, y cuyo carácter asociativo expresa una subordinación pura ysimple de las relaciones adquiridas a las relaciones exteriores.
Otros suponen que ese mecanismo consistía en una asimilación, ya que toda relación nueva esta integrada en un esquematismo o en unaestructura anterior, el sujeto no se hace sensible a los estímulos exteriores sino en la medida en que son asimilables a las estructuras ya construidas, que modificaran y enriquecerán en función de lasnuevas asimilaciones.
2. ESTADIO I:
No hay que buscar un punto de partida del desarrollo sino en las actividades espontáneas y totales del organismo, y en los reflejos que en algunos casos son capacesde presentar una actividad funcional que implica la formación de esquemas de asimilación.
Existen reflejos que presentan una importancia particular para el porvenir (de succión o el reflejo palmarque será integrado en la prehension ulterior) que dan lugar a lo que se ha llamado “ejercicio reflejo”. Así el recién nacido encuentra el pecho materno a los pocos días ya mas rápidamente que...