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TIPLEINTELIGENCIAS MÚLTIPLES

En la actualidad conocemos un concepto de inteligencia, que se da en la educación como el desempeño de cada estudiante, en el que prácticamente se mide esta capacidad de este, pero realmente que es la inteligencia?, Howard Gardner nos plantea esta como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos beneficiosos para la sociedad en la que se desarrolle elindividuo.

Todo ser humano posee las distintas inteligencias solo que las utilizamos en porcentajes diferentes pues cada persona se desempeña mejor en distintos campos, no nos referimos con "inteligente" a que tanto sabe si no a que tan bien se desempeña en algún medio. Ya sea por su labor diaria o por su tipo de conocimiento profesional.

Cada uno de los tipos de inteligencia depende el unodel otro, y es claro ya que no siempre desarrollamos las mismas actividades, diariamente nos encontramos en el desarrollo de nuestras capacidades. Todo esto tiene que ver con la facilidad que presente la persona en el desarrollo de las actividades utilizando diferentes métodos, por ejemplo algunos son muy dados a expresar lo que sienten y quieren por medio del arte o el baile, u otros son maslógicos y todo tiende a razonarlo todo, son ejemplos de la manera de como las personas se desenvuelven según su profesión o forma de vida.

En conclusión no podemos medir que tan inteligente es una persona ya que todos nos desempeñamos de modo distinto por lo que desarrollamos unas capacidades más que las otras y de alguna manera esto es lo que rige nuestra vida y la forma de llevarla.

El aportede Howard Gardner lleva ya mucho tiempo planteado, aun no se dan polémicas y se escriben muchos artículos sobre ello, se sabe que es uno de los aportes más importantes en psicología sobre la inteligencia y uno de los más conocidos, esta teoría se ha desarrollado en todo el mundo y se ha intentado asimilar en todos los campos. Gardner hace en énfasis en que “Es la cultura que define las etapas yfija los límites del logro individual.” Esto se puede notar en las diferentes culturas pues esta ayudan al desarrollo individual del individuo, entonces nacemos con una predisposición a desarrollar estos tipos de inteligencias y el medio ayudara en la construcción de esta, siguiendo este hilo de ideas, se puede decir y apoyar que han acordado al decir que estas inteligencias son aprendidas, y si asílo son, entonces también pueden ser enseñadas y es ahí donde el papel toma una mayor importancia, ya que si podemos desarrollar en los niños de nuestro país este clase de aprendizajes, en mi ingenuo optimismo llego a creer que el futuro de mi país llegue a un punto importante de cambio, forjado con críticas constructivas y creadoras; esto sería el fin después de llevar a un feliz término unamodelo pedagógico donde se establezcan como pilar básico esta teoría, sin dejar a un lado que estas están en continuo cambio y que cada vez se identifican más de acuerdo al contexto en el que se desarrollen.

Esto lleva a una serie de interrogantes como si este tipo de inteligencias se pueden enseñar cómo se manejaría las variables que influyen de manera directa y que son muy comunes en nuestromedio, como la desnutrición, falta de recursos para ingresar a un plantel educativo, y así no se dicten en un aula de clase es difícil acceder a ellas por diferentes motivos, entre ellos la pobreza que trae consigo muchos de los problemas principales para la adquisición de conocimiento, que ayude a desarrollar las inteligencias antes planteadas: situados en este contexto es difícil que paísessubdesarrollados logren a un aprendizaje óptimo de la teoría que nos planteo Gardner, debido a que si el medio es de gran influencia nuestro genes que vienen preestablecidos para tal fin nunca se desarrollaran y si lo hacen serán tiempo después de lo requerido por el sistema consumista. Sumado a esto si evaluamos las capacidades de desarrollar la inteligencias múltiples con las herramientas que nos...