inteligencia 1

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Fundamentos de la Evaluación Psicológica

Áreas de aplicación de la
Evaluación Psicológica I
(Evaluaciónde la Inteligencia)

MC. Alfonso Chávez Uribe

¿Qué es la Inteligencia?
Una habilidad mental muy general para:
Razonar.
Planificar.
Resolver problemas.
Pensar de modo abstracto.
Comprender ideascomplejas.
Aprender con rapidez.
Ser intuitivo

¿Cuál es el origen de la Inteligencia?

Feuerstein
Interaccionistas

Genetistas

Galton

Ambientalistas

Conductistas (Watson, Thorndike, Skinner)Cognitivismo (Piaget, Khöler, Vigotsky, Ausubel)

El estudio de la Inteligencia
El Enfoque Diferencial: Trata de descubrir los factores que forman
la inteligencia, y lo hace examinando las diferencias entrelas
personas. El procedimiento típico son los test.
El Enfoque General: Trata de averiguar los componentes, procesos,
estructuras, leyes y reglas que constituyen la actividad inteligente.
Lainteligencia aparece en esta perspectiva como un sistema de
tratamiento de información.
El Enfoque Evolutivo:
Enfoque Evolutivo Filogenético: Entre especies animales.
Enfoque Evolutivo Ontogenético: Durantela vida del hombre.

Teorías factoriales de la inteligencia
Entienden la inteligencia como una jerarquía de factores
independientes distribuidos en múltiples niveles del general al
especifico, en laque se destacaría el factor “g” común a todas las
tareas.
Teoría Bifactorial: Spearman, Cattel...
Teoría Multifactorial: Thurstone, Guilford...

Capacidad Mental General

Modelo de Spearman

g

sRazonamiento numérico

s

Razonamiento verbal

s

Habilidad mecánica

Factores específicos

Teoría Gf-Gc de Cattel

INTELIGENCIA
(g)
Fluida (Gf)

Cristalizada (Gc)

Habilidades que nos
permiten razonar,pensar
y adquirir nuevos
conocimientos.

Conocimiento y
comprensión adquirido
con el aprendizaje

Inversión en aprendizaje

Estructura del Intelecto de Guilford
Operaciones (5)
Memorización...