INTELIGENCIA 1

INTELIGENCIA

INTELIGENCIA

• Es la capacidad para adaptarse a
nuevas condiciones de vida, para esto
se emplea algunos procesos mentales
como la memoria creatividad e
imaginación lo cual nos ayuda a la
solución de problemas.

>Estas en una carrera y adelantas al
segundo ¿en qué posición vas ahora?
>Estas en una carrera y adelantas al
último, ¿En qué posición vas ahora?
>Cuantas veces puederestarse 10 de 100?

FACTORES QUE
INFLUYEN EN LA
INTELIGENCIA

El cerebro.- parte central del
sistema nervioso, encerrado y
protegido en la cavidad
craneal, órgano principal, este
puede ser dañado por golpes,
temperatura alta.

FACTORES
BIOLOGICOS

Factores hereditarios.Hablamos de la
combinación de genes la
cual ofrece una multitud de

Educación.- una educación
esmerada puede proporcionar
valiosasherramientas para
desenvolverse.
FACTORES
SOCIOCULTURALES

Motivación.- Un individuo
puede desarrollar mejor su
inteligencia si es motivado
por su familia o personas de
su entorno, así como también
para mejorar su percepción

El entorno del individuo es crucial
para el desarrollo de la inteligencia
.un sujeto que crece en un ambiente
con adecuados estímulos cognitivos
puede desarrollar mayoresaptitudes
intelectuales frente a una persona
que crece en un ambiente de
pobreza

Hábitos
saludables.- como
el comer sano, el
dormir las horas
adecuadas.

TEORÍA BIFACTORIAL

CHARLES
SPEARMAN

* CHARLES

EDWARD SPEARMAN. Psicólogo
inglés. Formuló la teoría de que la
inteligencia se compone de un factor general
y otros específicos.

FACTOR
GENERAL

* En este factor Spearman
propuso que seríahereditario, e intentó
comprobar que correspondía
a una propiedad específica
del cerebro, una suerte de
energía mental a nivel de la
corteza cerebral, que varía
de un individuo a otro, pero
se mantiene estable a través
del tiempo.

*Factor Especial (Special) (S), representa la
habilidad específica de un sujeto frente a
determinada tarea, que también tendría una
localización específica en elcerebro.

FACTOR
ESPECIFIC
O

Por lo tanto si bien la inteligencia es hereditaria en
cuanto a su Factor G, es posible que la educación
tenga importante incidencia el Factor S.

TEORÍA DE THURSTONE (1936)

1. Fluidez verbal : Capacidad para pensar en
palabras rápidamente dependiendo de la
personalidad y del intelecto del sujeto

CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

2. Comprensión Verbal : Capacidad de
entendery utilizar con eficacia el significado
de signos verbales

CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

3. Capacidad verbal: Capacidad de captar
objetos en el espacio y en sus diferentes
dimensiones

CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

4. Aptitud Numérica: Capacidad de realizar con
rapidez y eficacia cálculos numéricos.

CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

5. Memoria Mecánica: Capacidad de recordar
nombres, números, letras, etc.CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

6. Capacidad de Razonamiento :
Facilidad para extraer un patrón o principio
general y aplicarlo para alcanzar una conclusión

CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

7. Aptitud Perceptiva:
Capacidad para percibir con rapidez detalles,
diferencias, semejanzas, etc.

CAPACIDADE
S DE
THURSTONE

Teoría de Raymond Bernand
Cattell

Inteligencia Fluida (GF)
Es la capacidad de adaptarsey afrontar situaciones nuevas de forma flexible,
sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda determinante para
su manifestación
La inteligencia fluida está constituida por:
• La capacidad de razonar contenidos abstractos
• El razonamiento lógico
• La capacidad de establecer relaciones o extraer diferencias

Inteligencia Cristalizada (GC)
Conjunto de capacidades, estrategias yconocimientos, que representa el nivel de
desarrollo cognitivo alcanzado a través del aprendizaje del sujeto. 
Constituida, fundamentalmente, por aptitudes relativas:
• La comprensión verbal
• El  establecimiento de relaciones semánticas
• La evaluación y valoración de la experiencia
• El establecimiento de juicios y conclusiones
• Los conocimientos mecánicos
• La orientación  espacial

Factores...