Inteligencia artificial resumen unidad 2

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

UNIDAD II
REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y RAZONAMIENTO

2.1.- MAPAS CONCEPTUALES

Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.
Utilizados como técnica de estudio como herramienta para elaprendizaje, ya que permite al que lo desarrolla ir construyendo y explorando en estos los conocimientos previos y a organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN MAPA CONCEPTUAL

Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que conregularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.
El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo.

Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no seanconcepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.

Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entreconceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.

Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del "árbol"conceptual. La flecha nos indica que no existe una relación de subordinación. Por ejemplo: agua, suelo, fruta.

Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual, una relación significativa.

CÓMO SE REPRESENTAN LOS MAPAS CONCEPTUALES

El mapa conceptual es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos, utilizandofundamentalmente dos elementos gráficos:

- La elipse u ovalo
Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.

Muchos autores están empleando algunos símbolos para incluir, además de los conceptos y proposiciones, otra información como: actividades, comentarios, dudas, teorías... En la representación visual, adoptanformas y eventualmente colores distintos para cada uno:



LOS MAPAS CONCEPTUALES PERMITEN AL ESTUDIANTE

• Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya que son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial

• Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada.

•Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de subordinación e interrelación.

• Desarrollar ideas y conceptos a través de un aprendizaje interrelacionado.

• Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.

• Organizar el pensamiento.

• Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico.

• Organizar el material de estudio.

• Alutilizarse imágenes y colores, la fijación en la memoria es mucho mayor, dada la capacidad del hombre de recordar imágenes.


CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL.

• Los MAPAS CONCEPTUALES deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.

• Van de lo general a lo específico, las ideas más generales o inclusivas, ocupan el ápice o parte superior de...