Inteligencia Auditiva
Páginas: 10 (2474 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Howard Gardner señala que no existe una inteligencia general y total,
sino que coexisten múltiples inteligencias.
Define a la inteligencia como un conjunto de capacidades que permiten
que una persona resuelva problemas o forme productos que son de
importancia en su vida.
Su teoría se basa en tres principios:
• La inteligencia no es unasola unidad, sino un conjunto de
inteligencias múltiples.
• Cada inteligencia es independiente de las otras.
• Las inteligencias interactúan entre sí, de otra manera nada podría
lograrse.
Gardner plantea ocho inteligencias, cada una con sus características,
habilidades y desarrollo propio. Una persona puede tener mayor dominio
en una, inclinación hacia varias, menor grado enotras y puede también
tener una combinación de ellas.
1. Inteligencia auditiva-musical. Los niños que la muestran se
sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de
melodías. Disfrutan siguiendo el compás de la música con el pie,
golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. Son hábiles en el
canto, en la ejecución de instrumentos y en la apreciaciónmusical.
Inteligencia auditiva-musical: comprende las habilidades de armonización, ciclicidad, composición, ritmos. La inteligencia auditiva nos permite componer música, crear ritmos, orquestar, sincronizar las ondas cerebrales del grupo, desarrollar el pensamiento armónico, entre otras.
La inteligencia musical es la capacidad de expresarse mediante formas musicales. Es uno de los componentesdel modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Este modelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad: en principio se propuso siete, que luego aumentó a ocho.
La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación,dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer e interpretar piezas con tono, ritmo y timbre en un perfeccionismo, sino también de escuchar y de juzgar. Puede estar relacionada con la inteligencia lingüística, con la inteligencia espacial y con lainteligencia corporal cinética.La inteliegencia musical crea un mundo mas dinamico, alegre y constructivo para el niño y la niña, porque la musica sublimiza el alma.
La inteligencia musical también se hace evidente en el desarrollo lingüístico, por cuanto demanda del individuo procesos mentales que involucran la categorización de referencias auditivas y su posterior asociación con preconceptos; esto es, el desarrollo deuna habilidad para retener estructuras lingüísticas y asimilarlas en sus realizaciones fonéticas, ya en su micro estructura (acentuación de las palabras: afijos – morfología) como en su macroestructura (entonación en realizaciones más largas
2da AUDITIVA: esta compuesta por los elementos: melodía, ritmo y patrones. La voz humana es la que mas tiene ritmo
TIPOS DE INTELIGENCIA
En1984, Howard Gardner, estadounidense , profesor y codirector del proyecto cero, en el departamento de pedagogía de la universidad de Harvard, propuso ante la comunidad de educadores de Nueva York la idea de que todos los seres humanos tenemos la posibilidad de funcionar con ocho tipos de inteligencia, que el ha denominado inteligencias múltiples. Expone que en la medida de que la información lleguea través de mayor número de canales, como los colores, las palabras, la música, la tridimensional, el movimiento, etc; en esa medida retenemos y aprehendemos en nuestra mente lo que llegamos a percibir, con lo cual podemos comprender mejor el mundo y las cosas.
El profesor Gardner afirma que todos tenemos estas inteligencias, aunque no las hayamos desarrollado por igual, ya que cada...
Howard Gardner señala que no existe una inteligencia general y total,
sino que coexisten múltiples inteligencias.
Define a la inteligencia como un conjunto de capacidades que permiten
que una persona resuelva problemas o forme productos que son de
importancia en su vida.
Su teoría se basa en tres principios:
• La inteligencia no es unasola unidad, sino un conjunto de
inteligencias múltiples.
• Cada inteligencia es independiente de las otras.
• Las inteligencias interactúan entre sí, de otra manera nada podría
lograrse.
Gardner plantea ocho inteligencias, cada una con sus características,
habilidades y desarrollo propio. Una persona puede tener mayor dominio
en una, inclinación hacia varias, menor grado enotras y puede también
tener una combinación de ellas.
1. Inteligencia auditiva-musical. Los niños que la muestran se
sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de
melodías. Disfrutan siguiendo el compás de la música con el pie,
golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. Son hábiles en el
canto, en la ejecución de instrumentos y en la apreciaciónmusical.
Inteligencia auditiva-musical: comprende las habilidades de armonización, ciclicidad, composición, ritmos. La inteligencia auditiva nos permite componer música, crear ritmos, orquestar, sincronizar las ondas cerebrales del grupo, desarrollar el pensamiento armónico, entre otras.
La inteligencia musical es la capacidad de expresarse mediante formas musicales. Es uno de los componentesdel modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Este modelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad: en principio se propuso siete, que luego aumentó a ocho.
La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación,dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer e interpretar piezas con tono, ritmo y timbre en un perfeccionismo, sino también de escuchar y de juzgar. Puede estar relacionada con la inteligencia lingüística, con la inteligencia espacial y con lainteligencia corporal cinética.La inteliegencia musical crea un mundo mas dinamico, alegre y constructivo para el niño y la niña, porque la musica sublimiza el alma.
La inteligencia musical también se hace evidente en el desarrollo lingüístico, por cuanto demanda del individuo procesos mentales que involucran la categorización de referencias auditivas y su posterior asociación con preconceptos; esto es, el desarrollo deuna habilidad para retener estructuras lingüísticas y asimilarlas en sus realizaciones fonéticas, ya en su micro estructura (acentuación de las palabras: afijos – morfología) como en su macroestructura (entonación en realizaciones más largas
2da AUDITIVA: esta compuesta por los elementos: melodía, ritmo y patrones. La voz humana es la que mas tiene ritmo
TIPOS DE INTELIGENCIA
En1984, Howard Gardner, estadounidense , profesor y codirector del proyecto cero, en el departamento de pedagogía de la universidad de Harvard, propuso ante la comunidad de educadores de Nueva York la idea de que todos los seres humanos tenemos la posibilidad de funcionar con ocho tipos de inteligencia, que el ha denominado inteligencias múltiples. Expone que en la medida de que la información lleguea través de mayor número de canales, como los colores, las palabras, la música, la tridimensional, el movimiento, etc; en esa medida retenemos y aprehendemos en nuestra mente lo que llegamos a percibir, con lo cual podemos comprender mejor el mundo y las cosas.
El profesor Gardner afirma que todos tenemos estas inteligencias, aunque no las hayamos desarrollado por igual, ya que cada...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.