INTELIGENCIA CORPORAL

SPORT

WEEKS
SUBJECT
ACTIVITY’S NAME
Carrera de gateo.
Respeto a los turnos y reglas del juego.
Escucho con atención instrucciones y recomendaciones.
Comprendo la importancia del espacio y el respeto por el otro.
1
Arrastre y gateo.
Estimular a desplazarse de un lugar a otro, sin levantarse del piso.


2
Hábitos de higiene.
Presentación del programa “pañales a volar”.


3
Patrón demarcha.
Desplazamiento dirigido a todas las partes del colegio.


4
Equilibrio y balanceo.
Juego en balón de gimnasia que desarrolle reflejos en los niños.


5
Reglas grupales.
Juego de sensibilización con el cuidado y respeto por el otro.


6
Sensación auditiva.
Músico terapia.


7
Sensación visual.
Relación de estímulos visuales y movimientos corporales.


8
Sensación gustativa.
Ofrecerdiferentes sabores y observas reacciones ante los diferentes estímulos.
PROYECTO. 1 NIVEL. Caminadores INTELIGENCIA. Corporal.
PROYECTO. 2 NIVEL. Caminadores INTELIGENCIA. Corporal.
SPORT

WEEKS
SUBJECT
ACTIVITY’S NAME
Juegos deimitación y chiquiaerobicos.
Respeto a los turnos y reglas del juego.
Escucho con atención instrucciones y recomendaciones.
Comprendo la importancia del espacio y el respeto por el otro.
1
Arrastre y gateo.

Calentamiento básico.


2
Expresión Corporal.
Juego de imitación, con los sonidos onomatopéyicos de los animales.


3
Rondas.
Rondas que impliquen desplazamiento y acompañamiento del compañero.4
Sensación auditiva.
Caminar libremente y, a una señal, sentarse en el suelo.


5
Sensación táctil.
Experimentar reacciones con diferentes texturas. liso, arrugado , áspero, suave, etc.


6
Identificación partes del cuerpo.
Reconocer el cuerpo. Cara y extremidades.


7
Relajación corporal.
Atender a momentos de pasividad.


8
Ritmo.
Repetir un movimiento o ejercicio con cierto orden.PROYECTO. 3 NIVEL. Caminadores INTELIGENCIA. Corporal.
SPORT

WEEKS
SUBJECT
ACTIVITY’S NAME
Bolos.
Respeto a los turnos y reglas del juego.
Escucho con atención instrucciones y recomendaciones.
Comprendo la importancia del espacio y el respeto por el otro.
1
Arrastre y gateo.

Caminar agachados, gatear,arrastrarse.


2
Coordinación motriz.
Realiza ejercicios de patrón cruzados, con las extremidades.


3
Agarre.
Practicar lanzar objetos sobre una superficie.


4
Tiempo de reacción.
Reacciona frente a un objeto que se lanza hacia él.


5
Coordinación viso manual
Direcciona la pelota hacia el objetivo.


6
Coordinación viso pedica.
Golpea la pelota con el pie.


7
Arriba – abajo.
Lanza un objetoen el espacio. “Juguete volador”


8
Dentro – fuera.
Juego con ensartadores.
PROYECTO. 4 NIVEL. Caminadores INTELIGENCIA. Corporal.
SPORT

WEEKS
SUBJECT
ACTIVITY’S NAME
La reflexión. Imitación de modelos frente al espejo.
Respeto a los turnos y reglas del juego.
Escucho con atención instrucciones yrecomendaciones.
Comprendo la importancia del espacio y el respeto por el otro.
1
Arrastre y gateo.

Calentamiento.


2
Lenguaje gestual.
Hacer ejercicios oro faciales, para estimular el lenguaje.


3
El espejo .

Reconocimiento de su propia imagen.


4
Orientación.
Sigue caminos señalados en el espacio.


5
Dramatizaciones.
Juegos de roles, en donde se utilicen elementos representativos.


6Equilibrio.
Utilizar cojines de equilibrio, en donde se desarrolle los reflejos y coordinación.


7
Ajuste postural.
Adecua su cuerpo para diferentes ejercicios, siguiendo modelos.


8
Rondas.
Participa y utiliza su cuerpo como medio de expresión para dinámicas musicales.
PROYECTO. 1 NIVEL. Párvulos INTELIGENCIA....