Inteligencia Doc

Diferencias individuales en la inteligencia

• La Inteligencia es un término general que se refiere a la capacidad o capacidades involucradas en el aprendizaje y la conducta adaptativa. Desde la antigüedad se han estado evaluando las capacidades del hombre. A los largo de la historia se ha visto como sus capacidades más destacadas van adaptándose a un ambiente.
El surgimiento de los testmentales, tiene sus inicios en el siglo XIX con el establecimiento de la educación obligatoria. Se quería eliminar las diferencias individuales en los individuos
En Francia y Gran Bretaña empezaron a evolucionar con un método más científico. En Gran Bretaña, Galton buscaba medir la inteligencia encontrando un coeficiente de correlación, donde establece la relación con las calificaciones de los exámenesescolares. En Francia, Binet estudiaba las habilidades cognitivas de nivel superior. Elaboró un test práctico, el cual tenía un conjunto de tareas intelectuales que pudieran realizar los niños normales a una determinada edad. Con esto se empezó a ver que habían diferencias en los individuos, ya sea por alguna minusvalía psíquica o por estar en un grado menor a su capacidad
Test de Inteligencia:prueba en la que se mide cuantitativamente aptitudes, conocimientos y capacidades de las personas. En los test de inteligencia se compara el resultado obtenido por la persona vs. El resultado generalizado.
Se utiliza el cociente de inteligencia para medir la inteligencia en las pruebas. La fórmula para cociente de inteligencia es: CI = Edad cronológica / Edad mental x 100

Factores del desarrollo:herencia y medio ambiente
La vida de todo ser humano recibe la influencia la herencia y el medio. ¿Cuáles son más importantes? ¿los factores ambientales o genéticos al determinar la forma como una persona se comportará, pensará y sentirá el mundo?
La posición más radical a favor de la “crianza” (o ambiental) es la que ejerce más influencia la tuvo el filósofo John Locke, quien afirmó que los reciénnacidos eran como una tabula rasa, o “un pizarrón limpio”, donde se “escriben” las experiencias.

La posición contraria que menciona que la fuerza principal es la “naturaleza” (es decir la herencia biológica) , sostiene que nacemos con instrucciones genéticas completas que determinan nuestra conducta. 
La fuerza de la afirmación de ya nacemos como vamos a ser, dependía principalmente de lacreencia de que los genes deben contribuir en una forma importante en el desarrollo. Se ha demostrado que una gran cantidad de conductas animales son innatas; la “naturaleza” de la discusión sostiene que los humanos no somos la excepción a tal principio

La mayoría de los estudiosos sin embargo teóricos consideran todo que tanto la “naturaleza y crianza” interactúan constantemente.

Teoría de lasinteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.
Gardner añade que, así como hay muchos tipos de problemasque resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado ocho tipos distintos estas son :
Inteligencia lingüístico-verbal
Inteligencia lógica
Inteligencia espacial
Inteligencia musical
Inteligencia corporal cinestésica
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista

Inteligencialingüístico-verbal
La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente. En consecuencia, podemos decir que, una inteligencia puede operar independientemente...