Inteligencia Emocional 1




FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ADMIONISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

ASIGNATURA:
METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
DOCENTE: Mag. Rafael Ascarza Urribari

TITULO DEL TRABAJO:
INTELIGENCIA EMOCIONAL

ALUMNO : DAYANA ISABEL CAYO CASTRO
SECCION: 03
AULA: 406 – C
TURNO: MAÑANA

LIMA, ABRIL 2014



ÍNDICE:
CARATULA
INTRODUCCION
INDICE
CAPITULO I LAINTELIGENCIA
1.1 Definición
1.2 Características
1.3 Teorías
1.4 Medición de la Inteligencia
1.5 Formas de desarrollo de la Inteligencia
1.6 Ejercicios

CAPITULO II LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
2.1 Definición
2.2 Teorías
2.3 Características
2.4 Habilidades y técnicas

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS










INTRODUCCIÓN
Es evidente que la inteligencia humana surgió al tener el hombre lanecesidad de encontrar la forma de comunicarse primero consigo mismo y posteriormente con su entorno, debido a esto su inteligencia y su capacidad de comunicación se han convertido en las bases fundamentales sobre las cuales se cimienta nuestra civilización.
<> Es el término general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en la conducta y las pruebas de inteligencia,que en este caso es lo que estudiamos, son las pruebas diseñadas para medir las capacidades mentales de una persona.

CAPITULO I LA INTELIGENCIA:
1.1 DEFINICIÓN :
La inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores. Pero el ser humano va más allá, desarrollandouna capacidad de iniciar, dirigir y controlar nuestras operaciones mentales y todas las actividades que manejan información. Aprendemos, reconocemos, relacionamos, mantenemos el equilibrio y muchas cosas más sin saber cómo lo hacemos. Pero tenemos además la capacidad de integrar estas actividades mentales y de hacerlas voluntarias, en definitiva de controlarlas, como ocurre con nuestra atención ocon el aprendizaje, que deja de ser automático como en los animales para focalizarlo hacia determinados objetivos deseados.
La función principal de la inteligencia no es sólo conocer, sino dirigir el comportamiento para resolver problemas de la vida cotidiana con eficacia. Hasta ahora la interpretación errónea de que la inteligencia sólo servía para resolver problemas matemáticos o físicos habíadejado de lado las capacidades personales de resolver problemas que afectan a la felicidad personas o a la buena convivencia social.
1.2 CARACTERISTICAS:

-Toma de conciencia de uno mismo. El ser humano se da cuenta de que existe.
-Habilidad verbal: Definición y comprensión de palabras, uso de un lenguaje preciso para expresar sentimientos y pensamientos.
-Habilidad Numérica: Ser capaz de hacer yresolver problemas aritméticos.
-Fluidez verbal: Capacidad de pensar palabras rápidamente.
-Habilidad creativa: Ir más allá de los instintos básicos de supervivencia, para ser creativo en la música, el arte.
-Perceptual: Captar similitudes, diferencias y detalles.
-Espacial: Comprender relaciones espaciales.
-Mecánica: Capacidad de memorizar y recordar.
-Razonamiento: Comprender principios yconceptos para resolver problemas.
-Habilidad de Improvisación: Capacidad de cambiar los planes instantáneamente ante imprevistos.
-Habilidad Moral y Espiritual: Capacidad del ser humano para tener unos principios y unos valores, y para tener una relación espiritual con Dios.

1.3 TEORIAS:
A finales del siglo XX surgen varias teorías psicológicas sobre la Inteligencia:
 
La Teoría sobre las InteligenciasMúltiples.
La Teoría triarquica de la Inteligencia.
La Teoría sobre la Inteligencia Emocional.
 
Teoría sobre las Inteligencias Múltiples.

Howard Gardner, autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, cuestiona las visiones tradicionales de la inteligencia –según las cuales se trata de una habilidad simple que cada ser humano posee en mayor o menor medida -, porque ponen excesivo énfasis...

Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.