Inteligencia emocional en adolescentes gestantes y no gestantes en un asentamiento humano de la provincia de piura

Páginas: 20 (4927 palabras) Publicado: 24 de julio de 2010
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TESIS

“INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ADOLESCENTES GESTANTES Y NO GESTANTES DE UN ASENTAMIENTO HUMANO DE LA PROVINCIA DE PIURA”

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

AUTOR:

Br. SILVA BAYONA, LENA MIREYA

Br. QUINTANA REQUENA, ETHEL GIULIANA

ASESOR

MG.TORO REQUE,RUBEN GUSTAVO

PIURA - PERU

2010

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

RESUMEN

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la diferencia existente en el cociente emocional total de inteligencia emocional de las adolescentes de un asentamiento humano de la provincia de Piura. La investigación fue de tipo descriptiva – comparativa. Se utilizó el Inventario deInteligencia Emocional de BarOn – ICE en Jóvenes y Adultos. Se encontró diferencia estadísticamente significativa en el Cociente Emocional Total, lo cual indica, que las adolescentes no gestantes presentan un mayor porcentaje en el nivel promedio; sin embargo, las adolescentes gestantes presentan un mayor porcentaje en el nivel bajo. Asimismo, se encontró diferencia estadísticamente significativa en elComponente Interpersonal, lo que demuestra que las adolescentes no gestantes presentan un mayor porcentaje en el nivel promedio, mientras que las adolescentes gestantes presentan mayor porcentaje en el nivel muy bajo. Finalmente, no se encontró diferencia estadísticamente significativa en los componentes: intrapersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo general, lo cual indicaque ambos grupos poseen porcentaje similar en los niveles: promedio y bajo.

Palabras Claves: Inteligencia Emocional – Adolescencia – Gestación.

ABSTRACT

The present investigation aimed to determine the overall difference in the total emotional quotient emotional intelligence of adolescent human settlement in the province of Piura. The research was descriptive - comparative. Se utilizó elInventario de Inteligencia Emocional de BarOn – ICE en Jóvenes y Adultos. We used the Emotional Intelligence Inventory BarOn - ICE in Youth and Adults. Se encontró diferencia estadísticamente significativa en el Cociente Emocional Total, lo cual indica, que las adolescentes no gestantes presentan un mayor porcentaje en el nivel promedio; sin embargo, las adolescentes gestantes presentan un mayorporcentaje en el nivel bajo.  Asimismo, se encontró diferencia estadísticamente significativa en el Componente Interpersonal, lo que demuestra que las adolescentes no gestantes presentan un mayor  porcentaje en el nivel promedio, mientras que las adolescentes gestantes presentan mayor porcentaje en el nivel muy bajo. Statistically significant difference was found in the Total Emotional Quotient,indicating that pregnant teenagers do not have a higher percentage in the average level, but the pregnant teenagers have a higher percentage in the low level. We also found statistically Interpersonal Component significant, showing that pregnant teenagers do not have a higher percentage in the average level, while the pregnant teenagers have a higher percentage in the very low level. Finalmente, no seencontró diferencia estadísticamente significativa en los componentes: intrapersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo general, lo cual indica que ambos grupos poseen porcentaje similar en los niveles: promedio y bajo. Finally, there was no statistically significant difference in the components: intrapersonal, adaptability, stress management and general mood, indicating that bothgroups have similar percentage levels: average, low.

Keywords: Emotional Intelligence - Adolescence - Pregnancy

ÍNDICE

Dedicatoria………………………………………………………………………………ii

Agradecimiento………………………………………………………………………….iii

Resumen…………………………………………………………………………………iv

Abstract…………………………………………………………………………………..v

Introducción……………………………………………………………………………...x

I. Marco Metodológico

1.1 El...
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