Inteligencia Emocional en Adolescentes

OBJETIVOS.

En el siguiente informe durante su practica y hasta su finalización, se busca identificar las características de los programas de reforzamiento, entender su fin y funcionamiento, y dela misma manera entender la diferencia entre un programa intermitente y no intermitente. Tambien se buscara entender los principios básicos de moldeamiento y reforzamiento, los programas dereforzamiento, definición y aplicación de contingencia y los procesos de condicionamiento operante.

PROCEDIMIENTO.
Se desarrollara una semana de practica con el avatar, donde el experimentador presentaracomo minimo dos sesiones donde desarrollara los programas de reforzamiento para el Sniffy Virtual y presentar la debida asistencia al laboratorio de la facultad.
Se reforzara a la rata cada vez queesta se pare en sus dos patas traseras sobre cualquier lugar de la caja, luego se hara cuando se pare sobre la pared y finalmente cuando lo hago cerca a la palanca, y cuando realice esto se reforzarabuscando que lo repita varias veces hasta que obtenga por lo menos un R2.
Se presentara el debido informe al final de la practica, con conclusiones que muestren lo que se observo de la misma y comoesto afecto e influyo los programas de reforzamiento.

CONCLUSIONES.

Luego de realizar la semana de practica con el avatar, se pudo observar que en un principio era indiferente al procedimiento y asu debido refuerzo, pero poco a poco fue acercándose a la meta o fin del programa de reforzamiento. Se presentaba el refuerzo cuando realizaba parte o totalidad de la conducta, logrando finalmenteque en las primeras sesiones se parara sobre sus dos patas traseras con al parecer el objetivo de solo obtener el refuerzo, pero sin un lugar especifico donde realizar la conducta. Luego al continuarcon el programa de reforzamiento se logra luego de varios intentos obtener un R2 cuando se para sobre sus dos patas para bajar la palanca en varias ocasiones que iban siendo controladas mediante el...