inteligencia emocional en autistas
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2014
EL MUNDO DE LAS EMOCIONES EN LOS AUTISTAS. Ana María Miguel Miguel/ Universidad de Salamanca
Las emociones son tan complejas y alcanzan a todos los individuos, que los niños que presentandiscapacidades o déficit no pueden quedarse ajenos al mundo emocional, y en este caso se encuentran presentes los autistas o personas con TEA (Trastornos del Espectro Autista).
El autismo es un desordenneurológico, que generalmente dura toda la vida, se puede presentar en cualquier persona. Se explica como un grave déficit que afecta las relaciones sociales, la comunicación, la imaginación y semanifiesta mediante comportamientos repetitivos e inusuales. Los niños con este desorden por lo general no entienden las emociones de los demás, esto quiere decir que no son tolerantes, no siententristeza cuando ven a alguien sufrir. Las emociones definen quienes somos desde el punto de vista de nuestra propia mente como desde el punto de vista de otros.
TEORÍAS COGNITIVAS Y EMOCIONALES SOBRE ELAUTISMO.
En cuanto a las principales y actuales teorías sobre el autismo y que mantienen una relación con su desarrollo afectivo-emocional, se encuentran:
1. Teoría de la Mente: Investigacionesllevadas a cabo por Frith, Leslie y Baronn-Cohen los problemas comportamentales del autismo es el resultado de un trastorno en la capacidad básica humana para “leer las mentes”. La explicación que la teoríade la mente da al autismo, plantea que las personas autistas carecen de esta capacidad para pensar sobre los pensamientos y por eso tienen tantos problemas en ciertas habilidades sociales,comunicativas e imaginativas.
Atwod y otros (1988) han descubierto que la ausencia de gestos en los niños autistas es aplicable sólo en aquellos gestos que normalmente influyen en los estados mentales(expresiones de consuelo, vergüenza o de buena voluntad). De igual modo, Baron-Cohen (1989) encontró que los niños autistas tenían deficiencias en el uso y la comprensión del gesto.
2. La teoría de la...
Las emociones son tan complejas y alcanzan a todos los individuos, que los niños que presentandiscapacidades o déficit no pueden quedarse ajenos al mundo emocional, y en este caso se encuentran presentes los autistas o personas con TEA (Trastornos del Espectro Autista).
El autismo es un desordenneurológico, que generalmente dura toda la vida, se puede presentar en cualquier persona. Se explica como un grave déficit que afecta las relaciones sociales, la comunicación, la imaginación y semanifiesta mediante comportamientos repetitivos e inusuales. Los niños con este desorden por lo general no entienden las emociones de los demás, esto quiere decir que no son tolerantes, no siententristeza cuando ven a alguien sufrir. Las emociones definen quienes somos desde el punto de vista de nuestra propia mente como desde el punto de vista de otros.
TEORÍAS COGNITIVAS Y EMOCIONALES SOBRE ELAUTISMO.
En cuanto a las principales y actuales teorías sobre el autismo y que mantienen una relación con su desarrollo afectivo-emocional, se encuentran:
1. Teoría de la Mente: Investigacionesllevadas a cabo por Frith, Leslie y Baronn-Cohen los problemas comportamentales del autismo es el resultado de un trastorno en la capacidad básica humana para “leer las mentes”. La explicación que la teoríade la mente da al autismo, plantea que las personas autistas carecen de esta capacidad para pensar sobre los pensamientos y por eso tienen tantos problemas en ciertas habilidades sociales,comunicativas e imaginativas.
Atwod y otros (1988) han descubierto que la ausencia de gestos en los niños autistas es aplicable sólo en aquellos gestos que normalmente influyen en los estados mentales(expresiones de consuelo, vergüenza o de buena voluntad). De igual modo, Baron-Cohen (1989) encontró que los niños autistas tenían deficiencias en el uso y la comprensión del gesto.
2. La teoría de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.