Inteligencia Emocional Habilidades sociales y resolucion de conflictos

Aldadis.net La revista de educación
Mayo de 2007 Número 12
Depósito Legal: AL-61_2004
ISSN: 1697-8005

Inteligencia emocional, habilidades sociales y resolución de conflictos
en el aula.
Antonia María Ortiz Montoya.
La inteligencia emocional es muy importante para nuestra vida y
la manera en la que podamos conseguir una mayor empatía, saber
controlar y entender nuestros sentimientos,aumentar nuestra capacidad
para resolver los problemas nos dará una mejor calidad de vida.
Las
personas
que
saben
gobernar
sus
sentimientos
saben
interpretar y relacionarse efectivamente con los demás, disfrutan de
todos los dominios de la vida.
Además son más eficaces y se suelen
sentir más satisfechas.
Aspectos a destacar en el manejo de las
emociones son:
-Reconocer y aceptar lasemociones.
-Manejar las propias emociones.
-Ponerse en el lugar de otro.
-Crear relaciones sociales.

Para cualquier actividad son importantes las habilidades
sociales
destacaría
las relaciones personales. Se pueden
considerar conductas necesarias para interactuar y relacionarse con
los iguales y adultos de forma efectiva y satisfactoria.
La comunicación se encuentra en el origen detoda relación
humana. Existen elementos que facilitan la comunicación y otras que la
obstaculizan.
Podemos
considera
tres
tipos
de
estilos
de
comunicación:
•
•

•

Agresivo: Se comunican agresivamente para forzar a otra
persona y salirse con la suya.
Pasivo: No se comunican adecuadamente, son incapaces de
expresar sus sentimientos y de decir que NO. Se dejan
llevar por los demás.Asertivo: Se comunican bien, expresan lo que sienten, sus
necesidades, sus derechos y opiniones, sin violar los
sentimientos de los demás.

Existen técnicas que pueden ayudar a mejorar las habilidades
sociales.
Enumeramos
algunas
técnicas
como
la
imitación,
el
reforzamiento positivo, el entrenamiento, las prácticas y la enseñanza
de resolución de conflictos.

El conflicto sueleser considerado como algo negativo y no
deseable. Ahora sabemos que el conflicto es inherente al ser humano
surge de la incompatibilidad en intereses, valores, aspiraciones….
Hasta hace poco la escuela ha educado en conceptos y
procedimientos pero no
insistiendo en actitudes ni en los valores.
Para resolver conflictos en el aula hay que trabajar en valores para
conseguir una buena cohesióngrupal.

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Existen técnicas para trabajar la resolución de conflictos en el
ámbito
educativo
insistiendo
en
las
tres
dimensiones
del
comportamiento humano: lo cognitivo, lo conductual y lo afectivo.

Podemos trabajar estos aspectos mencionados en la escuela
mediante lasrelaciones tutoriales entre compañeros. Además el trabajo
entre iguales con un aprendizaje cooperativo basado en la interacción
social.
En el aprendizaje cooperativo tan importante es el éxito de los
compañeros como el éxito personal. Se pretende que cada uno rinda
conforme a sus posibilidades y aporte al grupo lo mejor de sí mismo.
Por lo tanto, se utilizaran dinámicas de grupo.
Acontinuación se desarrolla un programa que se puede llevar a
cabo en secundaria para tratar con los alumnos de una clase los temas:
inteligencia
emocional,
habilidades
sociales
y
resolución
de
conflictos.

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PROYECTO INTELIGENCIA EMOCIONAL, HABILIDADES SOCIALES Y RESOLUCIÓN DECONFLICTOS EN EL AULA.

En este proyecto se va a tratar aspectos que tienen que ver con
la educación en valores. Se incluirán de forma transversal en el
currículum de las áreas de la Educación Secundaria Obligatoria
tratando los temas transversales EDUCACIÓN PARA LA SALUD, EDUCACIÓN
PARA LA PAZ.
Objetivos:
•

Valorar el propio esfuerzo y la constancia

•

Procurar ser optimista

•...