Inteligencia Emocional Y Las Matematicas

¿Cómo influye la inteligencia emocional en las matemáticas?

Hemos escuchado sobre diferentes teorías del aprendizaje pero sin duda la que más llama la atención es la teoría de “inteligenciaemocional”, esta fue planteada por Daniel Goleman quien estableció que la inteligencia es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, motivarnos y manejar bien las emociones ennosotros mismos y en nuestras relaciones.
La inteligencia emocional esta dividida en dos áreas: Inteligencia Intra-personal basada en la capacidad de formar un modelo realista y preciso de uno mismo,teniendo acceso a los propios sentimientos y usarlos como guías en la conducta; y la Inteligencia Inter-personal en donde se tiene la capacidad de comprender a los demás, (qué los motiva, cómo operan,cómo relacionarse adecuadamente) reconocer y reaccionar ante el humor, el temperamento y las emociones de los otros.
Goleman plantea que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cincocapacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.
¿Pero esta teoría ha influenciado positivamente en laenseñanza de las matemáticas? Al parecer no, ya que por años se ha enseñado en base a la inteligencia racional más que la emocional, el motivo de esto es sin duda poder medir cuanto se o cuanto manejolas matemáticas dejando de lado la motivación por aprender de manera significativa esta materia.
Las clases de matemáticas siempre han provocado en todos nosotros emociones más negativas quepositivas las cuales se transmiten desde los padres a los hijos floreciendo así sentimientos de ira, frustración, miedo ,tristeza y por que no decirlo, odio a esa materia que a muchos nos hace sufrir.
Esevidente que si el aprendizaje de las matemáticas provoca una emoción negativa se producirá un bloqueo lo que hará imposible tener un progreso y esto afectara tanto al alumno como al profesor....