inteligencia emocional


TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIOAL
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE











FACULTAD DE EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES
CUCUTA
2011

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción ………………………………………………………………………….03

2. ¿Qué es la inteligencia emocional?...................................................................04
Componentes de la inteligencia emocional

3. ¿Cuáles son losfundamentos neuropsicologicos de la inteligencia emocional?........................................................................................................05

4. ¿Qué es una emoción? …………………………………………………………….07

5. ¿qué es un sentimiento?...................................................................................07

6. ¿Qué es lapsicoafectividad?............................................................................07

7. ¿Qué habilidades se deben desarrollar en la inteligencia emocional?.............08

8. ¿Qué es la autoestima?....................................................................................09

9. ¿Cómo se debe hacer el desarrollo de la inteligencia emocional?...................09

10. ¿para qué sirve en el aprendizaje el desarrollo de lainteligencia emocional?........................................................................................................11

11. ¿Qué elementos pueden producir el deterioro de la inteligencia emocional?........................................................................................................13

12. ¿Cómo afecta la violencia el desarrollo de la inteligencia emocional?............13. ¿Cuáles son las psicopatologías de la inteligencia emocional?....................

14. Conclusiones…………………………………………………………………….

15. Bibliografía………………………………………………………………………..





INTRODUCCION



En este taller se desglosan una serie de preguntas que orientan e informan acerca de la inteligencia emocional permitiendo un conocimiento profundo para saber orientar lainteligencia emocional propia y de los demás que busquen orientación. Por otra parte es una importante herramienta para el proceso pedagógico ya que desvela una nueva forma de acercarse al estudiante y comprender dificultades de aprendizaje o mecanismo motivacionales.
Finalmente proporciona información pertinente para los padres de familia y la institución educativa acerca de situaciones que puedenentorpecer el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y afianza conocimientos respecto a la psicología del aprendizaje.











1. ¿Qué es la inteligencia emocional?









La etimología de la palabra emoción remite al movimiento. Las emociones son las que nos mueven, nos llevan a entrar en acción. Esto es muy claro en los animales y en los niños. No tanto en losadultos quienes 'civilizadamente' hemos aprendido a separar la emoción de la acción.
Por tanto, es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, quien estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crearla propia motivación, y gestionar las relaciones, lo cual nos permite interactuar con el mundo.
“Es la habilidad de controlar nuestras propias emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo, de responsabilizarse de los propios actos, de pensar antes de actuar y de evitar los juicios prematuros.”
componentes de la inteligencia emocional
Según Daniel Goleman los principales componentes dela inteligencia emocional son:
Autoconocimiento emocional (o conciencia de uno mismo): Se refiere al conocimiento de nuestras propias emociones y cómo nos afectan. el reconocer un sentimiento mientas ocurre es la clave de la inteligencia emocional. Saber en cada momento cuál es la emoción que estamos sintiendo, sin confundirla con otra o disfrazarla. En muy importante conocer el modo en el que...